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学校で検索した結果:1,359件
2.現代社会の道徳的な課題を任意に一つ取りあげ、その課題を道徳教育と関係付けながら、学校における道徳教育の必要性および責務を論じなさい。 ... ここでは、これらの課題と道徳教育の理論や実践を関係付け、自己の視点も加味しながら学校における道徳教育のあるべき姿や方向を考えたい。 ...
明治19年には、「小学校令」「中学校令」等が出され、教科書の検定制度も始まり、修身と体錬(学校体育)を重視した国家主義教育へと傾きを強めていくことになる。 ... Ⅰ教育課程における保健の位置づけの変遷 わが国で「教科」として保健の授業が本...
1965年に文部省(現文部科学省)から発刊された『生徒指導の手びき』は、生徒指導を「学校がその教育目標を達成するための重要な機能の一つ」と位置づけた上で、青少年の非行に対する対策という消極的な面だけでなく...
そんな学校教育への関心が高まれば高まるほど、大人たちは確固たる学校の制度を確立し、中央から地方へその方法を広めていこうとしているように思われる。 ... このようなことは日本が明治5年に学制を頒布してからというも...
これまでの「知得」「座学」中心の学校教育ではなく、児童の五感に訴える、直接的な学習活動「体得」「体験」を取り入れた学校教育が目指されなくてはならない。 ... ②自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心を...
また人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 同和教育史について 同和教育は同和問題(部落差別)を解決するための教育の営みの総称である。
〈2〉特別支援学校小学部・中学部・高等部の「自立活動」について、その「教育目標」や「教育課程編成の一般方針」及び「内容」を具体的に説明せよ。
それは、学校教育の全般にわたって、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、さらに学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ...
1951年、京都市内の小中学校の児童・生徒で年間50日以上欠席したものの比率は、小学校で0.6%(6.5%)、中学校で2.8%(28.7%)であった。 ... また、人権(同和)教育の意義と学校<
[78] なぜ学校図書館メディアの構.. ... S0752 学校図書館メディアの構成 過去問解答例 [77]児童生徒が環境テーマに関連して資料を入手するために、件名標目と所在記号(請求記号)について、どのように生徒に説明しますか。...
など、学校教育の場でこのような声が聞かれる事が多い。これは実際に私が勤務している学校での話である。 ... また「安全教育」は体育科だけにとどまらず、各教科や特別教育活動、学校行
「教師に求められる資質とは何か」 昔も今も変わらずに、教師に求められることは何か。多くの資質を求められる教師という職では挙げれば限がないが、私は「子どもを愛する気持ち」が一番必要かつ大切なことと考える。一見、簡単そうで、単純のようだが、それだけに重要性も大きいことなのである。 ...