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学校教育で検索した結果:8,631件
「学習指導要領」とは、全国のどの地域で教育を受けても一 定の水準の教育を受けられるよう、学校教育法等に基づいて 各学校
「学校カウンセリングの意義、方法学校カウンセリングおよび今後の課題について述べなさい。」 学校カウンセリングの意義は、学校における
S0527 学校教育課程論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。 教科書や参考文献を参考に、簡潔にまとめてあります。 レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。
(教育基本法第6条第1項) 学校教育制度の骨格は学校教育法に規定されており、我が国の学校
つまり、これからの学校教育では「生きる力」を育むことを重視しており、その実現のためには指導に当たる教員に求められるものは多く、様々な分野においての資質能力が必要となるのである。 ... このような状況において中央...
教育課程編成にかかわる法令としては、各学校において学校教育目標を設定する際に基盤とする、「教育基本法」及び「<
この実験学校の教育実践報告として刊行された「学校と社会」の中で、デューイは自らの理想的・観念的な学校図を描いている。 デューイは、
そのため、学校で学ぶ知識だけを社会で活用することはできず、知識基盤社会においては、これまでに得た経験値を拡大し、伸張することで「知識」が生産手段となっていくのである。 ... まず、知識基盤社会で教師に求められている資質について、テキスト「新しい...
学校図書館が学校教育において欠くことのできない基礎的な設備であるためには、教育課程の展開と学校図書館を結ぶ図書
具体的には、学校教育の目的・目標は「教育基本法」及び「学校教育法」で定められており、教育
現在、教師に対して求められている資質とは、子どもたちに「生きる力」をはぐくむ学校教育を展開するための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力である。 ... 特に、いじめ、登校拒否な...
を確保することの重要性は言うまでもないが、子供たちに「生きる力」をはぐくむことを基本とするこれからの学校教育の実現を展望する時、教員の資質・能力の向上を図っていくことが、その実現に欠かせないことを改めて ... ...