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学力の視点で検索した結果:537件
教師からの視点では、教材研究、教授法、評価法などの教育実践に関する蓄積を全国的に共有することが可能である。 ... は「基礎的な学力」と「新しい学力(発展的な学力
ここでは、「①学力保障(進学率向上)の取組」「②家庭、地域との連携」「③個別の指導計画(責任指導)」「④「生きる力」を育てる取組」の4つの視点で、具体的な実践内容を踏まえ、学校教育における同和教育や人権教育 .....
■設題1 数学教育の目標と評価について述べ、それらを自分の視点で考察せよ。 第一に、数学教育の目標について考える。 ... そして、「③海外の教育との関係における目標」は、国際的な動向を踏まえた上で日本の数学教育の目標を設定するという...
教育社会学第一設問 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。 ... 第二設問 学力低下とは何かを
そうした点も含めた教育環境の変動に対応し、新教育課程は四つの学力を育てるように言及した。①基礎的な学力A、②基礎的な学力B、③発展的.. ... 『従来の知識伝達を重視した授業の
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 1単位目 ○課題 1.自分自身のこれまでの教育体験を踏まえ、自分の視点で教育観を述べよ。 2.「学力」とは何かについて考察せよ。 ... その結...
そもそも学歴社会とは具体的にどのような社会をいい、高学歴化が進行すると教育はどのように変化していくのかについて学力の視点から考察する。 ... 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行す ると教育はどのように進行するのかについて学力の 観点から述べよ。 ...
<初等教育課程論2単位目> 【課題】 1.小学校教育過程の編成と教育方法に関し、学力を伸ばすためにはどうあるべきか、検討してください。 ... 2.教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめなさい。 3...
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 ... 従来の知識伝達を重視した授業というのは、基礎的な<...
学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べてください。 ... 学力社会を定義・批判・役割を述べ、社会的等の評価を考察
また、子どもたちはいろいろな性質や性格などを持っていて、学力や学習意欲の面でもいろいろなパターンを持っている子どもたちがたくさん出てきている。 ... つまり、教育に通信技術を普及させることが目的ではなく、普及していくことによって、教育に大変有意...
「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ」 学歴社会とは、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会...