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学力の視点で検索した結果:537件
その授業設計を行う際に、教育をする側の視点と主体的学習するときの視点を比較してみる。それぞれの項目には片側に重点を置く必要がある。 ... 国際的な学力評価として日本でも「新しい
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本のする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。』 ... 授業とは、学力の...
第1設題 「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 ... 系統主義的教育において育成される学力<...
このように、現在の教育には基礎・基本の学力と実践的な学力の両方の育成が求められている。 ... それまでの「ゆとり教育」によって基礎・基本の学力が低下したと世間から評されたことへ
このように、現在の教育には基礎・基本の学力と実践的な学力の両方の育成が求められており、社会の変化に対応できる「生きる力」を形成していくことを教育の普遍の目標にしている。 ... 授業を設計する際は、教育する側から...
高校一年生で学ぶ「羅生門」(芥川龍之介)、高校二年生で学ぶ「山月記」(中島敦)、高校三年生学ぶ「舞姫」(森鴎外)を詳細に教材分析した上で、文学的文章教材を具体例として、高等学校三年間の国語学力形成の筋道 ... まず、冒頭で、この物語が多数の...
ひとつに「知能」を心理学的視点から把握することである。 ... 学習障害では多動・多弁・注意散漫・興奮・固執など、アスペルガー症候群では情緒不安や他者とのコミュニケーション障害や固執など問題点とされるが、子供の特性を生かすという視...
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対しての主体的な学習を基本とする授業についての設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ』 年の「学力低下 .....
「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」 ... 1 このレポートでは、学歴社会とは何かを明確にし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べていきたい。 ...
ここでは、その学歴社会とは何かを明らかにし、さらに、高学歴化が進むと教育はどのように変化するのかについて、特に学力の視点から述べたい。 ... Z1104 教育社会学 第一設題:学歴社会とは何かを明らかにし、高学...
Z1104 教育社会学1 第1設題 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 ... なかでも「学力