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子どもの活動で検索した結果:2,646件
保育所保育指針の総則では保育所の基本を「子どもが健康、安全で情緒の安定した生活ができる環境を用意し、自己を十分に発揮しながら活動することができるようにすることにより、健全な心身の発達を図るところにある」 ... ...
人間の発達とは、人の個体としての生命活動は受胎時期から始まり、死に至るまで続く 。そして生得的要因と発達の諸段階に関わる 環境との相互作用によるものである。 ... また、特定の文化への子どもの社会化は生得的な心...
宿泊先での活動や行く先の施設についての情報を子どもたちが進んで集め、さまざまな考えをまとめ話し合い、子どもたちが中心となり修学旅行の計画を立案する。 ... 子ど
学校において教科外指導という場合には、「生徒指導」(あるいは生活指導)と「特別活動」をひとくくりにして述べられることが多い。 ... ロジャースの生徒指導の基礎では、生徒指導の根本的な原点とは教師と子どもの人間関...
保育指導では「すべての子どもが入所している間、適切な養護と教育を受け安定した生活を送り、充実した活動が出来る様に柔軟で発展的なものとし、また一貫性のあるものとなるように配慮することが重要で ... この関わり方の...
1.なぜ、小学校教育の中で特別活動が必要なのか、その理由と特別活動の果たす役割(意義と特質など)についても述べよ。 ... 特別活動の指導法(小学校) 1単位目 ○課題 2
具体的な活動や直接体験をすることで、子どもの主体的に学習や生活をさせるようにすることが効率的に可能である。 ... 見る・聞く・触れる・作る・探す・育てる・遊ぶことで人間の五感を使い、それを直接学習
一色だけが目立ってしまうという傾向をつくらないようにする為に、私は生徒ひとりひとりと向き合い、それぞれの個性を認識し、自ら子ども(生徒)の心の中に歩み ... 『中学校(高校)における学級活動の留意事項についてま...
広汎性発達障害総論 読後レポート 書名:『発達障害ガイドブック』東條 恵著 考古堂 人間の活動分野は、精神発達、運動発達の2つに大きく分けることが出来る。 ... そのうち、以下の症状がみられる子どもは、広...
(その実践事例がどの学年のどの内容のものかを明記すること) Ⅰ期きっかけ・出会い 思いや願いと活動との出会いが、うまく合うと意欲的な取り組みが始まる。 ... 生活科における「子どもの学びの道筋」につい...
(保育の理念や目指す子ども像、遊び観などを取り上げてください。) 1.まず、「教科中心カリキュラム」と「経験中心カリキュラム」について述べていく。