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子どもの活動で検索した結果:2,646件
「スイミー」だけに限らず、どんな文学作品も、より豊かに深く読むための拠点(手がかり)として、子どもの「からだ」をくぐらせ、具体的かつ感覚的に〈前理解〉を形成し.. ... そこで、劇化活動(動作化)やペープサート...
【共通事項】は、表現活動と鑑賞活動、絵・立体・工作に表す活動と造形遊びとの間において共通に働く子どもの資質や能力など、指導を通してはぐくむ造形的
これは、ADHDをもつ子どもの親の多くもまた、ADHDであることを意味しており、子どもはたいてい両親あるいは片方の親からその状態を受け継いでいるということになるのである。 ... ■注意欠陥多動性障害(多動症)の...
道徳教育は、子ども一人一人が幸福になることを前提として、個々の豊かな能力を見つけて伸ばす為にも行われなけ.. ... とされており、また道徳教育を進めるに当たって,「教師と児童及び児童相互の人間関係を深めるとともに,家庭や地域社会との連携を図りな...
「第 4 章 子どもの成長・発達と表現活動」を理解した上で、「前・図式期」にあたる子どもの絵 2 点①②、 「図式期」3 点③④⑤.. ... 「第 4 章 子ど
<内容> ア、自分の感覚や活動を通して、形や色などをとらえる イ、形や色などを基に、自分のイメージを持つ <指導例> 子どもは「見る」ことを純粋に楽しむ。 ... <目的> 【低学年】 子ども
気付いたことを基に考えさせ、気付きの質を高めるには、見付ける、比べる、たとえるなどの多様な学習活動の工夫が求められる。子.. ... 振り返ることで、子どもがこれまでの気付きを繋ぎ合わせて気付きを質的に高める。また交流することで、自分だけではなく他者の気拭きを繋げて気付きを質的に高める。 ...
つまり、授業のなかで目標とする点が実現しているかどうかという検討であっても、単元レベルでの評価活動を基本としつつ、学期末、学年末での評価を見通した上でなされなくてはならない。 ... ・指導については、「いつごろまで」「どのようなことを」すべての...
このことから、指導方法も以前のような系統性を 重視した詰め込みではなく、子ども自 ら活動するように促さなけれ ばならない。「話すこと・聞くこと」の指導において、これが最も重要 なことだと言える。
また、子どもの立場からみたときも、生活のあらゆる場面で学んでいる。家庭や学校や学習塾はもちろんのこと、友達、クラブ活動、テレビやゲームからなどたくさんの場面で子どもたちは積極的に学んでいるのである..
1.一人一人の子どもと体験的な活動 生活科では子供一人ひとりが体験的な活動をすることを重視しており、また生活科の目標においても「具体的な活動や
さらに、教育内容に関する主な改善事項として、「言語活動の充実」「理数教育の充実」「伝統や文化に関する教育の充実」「道徳教育の充実」.. ... 平成20年度に告示された学習指導要領の改訂の背景には、学力低下論争、戦後60年間続いてきた教育基本法の...