子どもの学習意欲を高めるためにどのような授業づくりをしたらよいか

①基礎的な学力A（「..

教育方法学 学習意欲 授業づくり 通信 佛教大学

• 880 販売中
• 2008/02/25
• 閲覧(3,922)

• 
• このは

日大通信 英語科教育法Ⅱ 合格レポート (H27-28年度課題) 分冊1

中学校では文法に配慮しながらも、コミュニケーション能力の基礎を養うこととし、高等学校においてはコミュニケーションが必修となり授業は英語で行うことを基本としている。

日本大学 日大 通信 通信教育部 メディア 授業 教職 教師 英語科教育法 英教法 4技能 ALT JET 令和 2020 2021

• 880 販売中
• 2017/02/09
• 閲覧(3,819)

• 
• glory

【セットレポート】　佛教大学　S0104　教育方法学

こうした批判を受けて、平成23年度完全移行の新学習指導要領では「生きる力」の育成という児童・生徒の主体的学習を中心とした方針はそのままに、新たに「基礎基本の確実な習得」も強く意識さ..

佛教大学 通信 レポート リポート 合格 教育方法学

• 770 販売中
• 2010/09/15
• 閲覧(2,945)
• コメント(1)

• 
• hagepin56

心理学　「動物（バグ）の行動観察」　合格レポート

大学の「心理学基礎実習」のレポートで、 「動物の行動観察」について書いています。 ... 心理学の1つの研究法に「行動観察」があるのですが、 それの基礎としていくら観察しても倫理に接触しない動物を対象に 行動を記録し、レポートしたものです。...

大学 授業 レポート 動物 行動観察 心理学 通信 合格レポート 動物園 バグ 動物の動き 動作

• 550 販売中
• 2011/09/07
• 閲覧(5,072)

• 
• kurua_s

S０６０６　美術概論Ⅰ　第1設題【201４】A判定

そのため学校での授業については、特定の分野や技法などに偏らない基礎・基本となる美術活動の能力を子どもたちが身に付けていくこと、そのための内容や方法を広く国民に知らせることが求められている。

第1設題 A判定 佛教大学 通信 S０６０６ 美術概論

• 550 販売中
• 2014/09/10
• 閲覧(1,921)

• 
• chitose521

会計学原理テスト用メモ

☞ 会計定義の拡大 作成者指向から利用者指向へ ３意思決定有用性（利用者の経済的な意思決定に役立てるため） 将来指向 将来キャッシュフローの予測 ○ ASOBAT（基礎的会計理論報告書）による会計の定義...

情報 経済 経営 企業 会計 理論 投資 評価 記録 意思決定 通信 レポート

• 全体公開
• 2009/07/18
• 閲覧(1,588)

• 
• lawyer-business

明星大学　通信教育部　初等英語科教育法　PB2155　2単位目　2019年度～

(1) 小学校高学年の外国語科における指導では、中学年で育成した素地から、基礎的な技能の育成を目指すものへと変わっている。

明星大学 通信 通信教育 初等英語科教育法 PB2155

• 550 販売中
• 2021/03/15
• 閲覧(1,304)

• 
• KID．Y
• 

現代教職論

１）従来の1級、2級免許状に代えて、大学院修士課程修了程度を基礎資格とする専修免許状、大学卒程度の1種免許状、短大卒程度の2種免許状の3段階制としたこと、 ２）社会人を登用するために免許状を有しない者の...

小学校 教職 学校 教師 社会 介護 法律 教員 不登校 いじめ 日大 通信 教育論

• 660 販売中
• 2011/04/29
• 閲覧(1,854)

• 
• shinichiro_215

社会福祉総合実習指導W0721　試験問題

社会福祉学の全体構造と社会福祉の基礎知識として5つの分野を簡潔に述べよ。 基礎介護について、介護の意義と目的に触れ、介護技術の事例を述べよ。 ... 「社会福祉学の全体構造と社会福祉の基礎

新学習指導要領で「基礎基本の確実な定着(つまり基礎学力)」をはかる指導方法にはどんな工夫が要るだろうか。具体的に論じなさい。 ... そのためには「基礎基本の確実な定着」を徹底して行うべきとされた。さらに、現在の教育施策では、「生きる力」を重視するとともに「確かな学力」の育成を目指している。...

佛教大学 佛大 通信 S0527 学校教育課程論 科目最終試験 環境 日本 学習 学習指導要領 指導 子ども 学校 小学校 社会 教師 新学習指導要領 学力の低下 基礎学力 法的拘束力 生きる力 確かな学力 ゆとり 詰め込み ティーム・ティーチング 少人数授業 習熟度別学習 交換授業 教科担任制 学級担任制 道徳 総合的な学習の時間 試案 目安 手引き カリキュラム

• 550 販売中
• 2014/01/27
• 閲覧(5,500)
• コメント(1)

• 
• kinnrti

佛教大学 S0620家庭科教育法

▼取り入れる項目 ・環境への配慮をした指導 ・基礎学力の定着と活用力を高める指導 ＊日時・場所 平成25年〇月〇日 ＊学年・組 第６学年１組(在籍30名) ＊題材 これでお手伝いもばっちり...

佛教大学 佛大 通信 S0620 家庭科教育法 レポート リポート 環境 子ども 家庭 学習 授業 材料 指導 評価 家庭科 教育法 基礎学力 エプロン 製作 学習指導案 教材観 児童観 指導観

• 550 販売中
• 2013/09/27
• 閲覧(4,141)

• 
• kinnrti

教育基礎論１認定試験

「教育を受ける権利」が法的に保証されたことの歴史的な意義を考えていきたい。「教育を受ける権利」は第２次世界大戦後の昭和21年（1946）に公布された日本国憲法の第２６条において、「すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する」と明記さ...

憲法 歴史 日本 人権 経済 小学校 子ども 社会 学校 東洋大学 通信

• 550 販売中
• 2010/03/16
• 閲覧(1,515)

• 
• kosino