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地球で検索した結果:142件
生活環境の因子である「物理的環境」と「科学的環境」について説明しなさい。
これに加え、平成9年の教養審では「生きる力」を育む教育のために「地球的視野に立って行動するための資質能力」と「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」が必要とされた。
例えば、地球上の植物の多くは、根に共生する菌類菌根菌との相互作用によって栄養素を取り込んでいます。これらの共生関係によって、植物は栄養不足や病気に対して強くなり、生態系全体のバランスを保っています。
地球の温暖化やオゾン層の破壊など、地球環境の問題はますます深刻になってきている。 ... また、絶えることのない宗教対立や民族対立、地域紛争と難民の問題、人口増加による食糧不足の問題など、地球
『自分の関心のある環境問題を,自分ならこう解決するということを書きなさい。』 私の家の近所に住んでいる一人の女性(後はAさんとする)の話なのだが,Aさんは毎日のように地域の清掃を一人で行っている。ある時は落ちているゴミを拾ったり,またゴミの日などになると,その辺に散乱した生ゴミ...
インターネットはアメリカで1960年代末に軍事目的として作られたネットワークARPANET(アーパネット)が、冷戦終了後、大学や研究機関に開放されたものが始まりであり、世界各国のネットワークと接続されて地球規模...
このような動きの中で、日本人が海外進出を果たしたり、外国人が日本で活躍したりと、地球全体が人種のるつぼのような状態になってきている。
特に消費生活とのかかわりや、地球温暖化において考える。また、小学校家庭科の果たせる役割について考える。 『環境に配慮した生活について、(1)消費生活(2)地球温暖化から述べなさい。
結局のところ、燃えるから地球にはそれほど負担を与えないだろうと思われがちな燃えるゴミすらも..
それにはまず、地球や人類のあり方を自ら考えるとともに、培った幅広い視野を教育活動に積極的に生かすこと..
5(1)地球温暖化について説明しなさい。 (2)自分自身の生活を振り返り、消費者としてできることを考える。 6(1)現代の子供の食生活の問題点について考える。