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占領で検索した結果:250件
■戦後の行財政 対日占領中に交付された日本国憲法では第8章に地方自治の規定が定められ、また地方自治法も制定されることで、日本は地方分権を促進するための法的な支えを得た。
イングランド銀行が1694年に設立されたころから国民生活は安定を得られ、またジブラルタルやブリントハイムにおける勝利、カナダの占領、インド帝国の樹立、7年戦争の勝利などのほか、殖産工業の進展においても、...
しかし、この賠償金の不払いによりフランスは、ドイツでも有数の工業地帯のルール地方を占領した。これによりドイツ経済は致命的な打撃を被り破綻状態となった。失業率は10%を超えた。
さらに9世紀~11世紀、ノルマン人が勢力を増し、遂にはイギリスをも占領した。フランス様式ともいえるノルマン文化は、イギリスに大きな影響を与え、政治、経済、学芸、風俗など急速に進化していった。
その後、戦後の障害者対策は、連合国の占領政策の一環として社会事業の概念が導入され、諸外国の情報の流入により、障害者福祉の問題が提起されるような状況になっていった。
戦後、日本を占領していたGHQは教育の改革に取り組んだ。
ウィリアムはイギリス占領に功績のあった封臣、主に北フランス各地からの貴族たちにイギリスの土地を与え、彼らは更にその土地を細分化して家臣たちに与え、土地の所有を認めた。
1945 年に 終戦を迎えてから日本は、アメリカ合衆国を中心とした 占領軍統治の下、民主国家・文化国家の道へ歩み始めた。
この大反乱は、洪秀全を指導者とするキリスト教の影響を受けた宗教勢力が「太平天国」と名乗り、一時は南京を占領するまでに勢力を伸ばしたものである。
パレスチナ自治政府が停止を求めるイスラエルによる占領地への入植活動については「平和にとって非生産的だ」と批判したが、即時凍結は求めなかった。
時代背景としてアメリカの占領下となっていた日本は、アメリカの経験主義論に大きく影響を受け「経験主義社会科」と規定され、問題を解決させることによって社会生活の理解(知的側面)と市民的な態度・能力(実践的側面...
2,1947年の学習指導要領 1945年8月に終結した第2次世界大戦の後に、アメリカを中心とするGHQ(連合国軍総司令部)の占領下におかれた我が国は、GHQの指導の下で教育制度改革を行う。