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初等社会科で検索した結果:217件
主に社会科で取り入れられていたが、「総合的な学習の時間」の導入により、重視されるようになった。 ... <科目終了試験>【初等教育方法学】(PB2160) 用語解説 <学習の個別
例えば、幅広い知識が問われる社会科では系統学 習、現象の把握を知ることが必要な理科には問題解決学習、というように、重要なのは、長 所を生かし、短所の影響が少なくてすむ学習内容に、それぞれの学習法を用いることである...
小学校体育科での運動領域における学習能力の技能(運動)、態度、思考・判断について考えていきたい。
国語科の教育は戦後、「聞く」「話す」「読む」「書く」という言語活動を組織し、これらを統合して1つの主題の基に転換される単元学習に取り組んでいた。「なすことによって学ぶ」教育であったと言える。
■ パターン①地域を活用した生活科の学習活動(第二学年。全15時間)を構想せよ。その活動の目標・ 評価・留意点などにも言及すること。なお、想定した地域名も記すること。 ... 第二学年 生活科学習指導案 秋の美味...
2012年度、明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。2012年4月~2013年2月の間に行われた科目終了試験において、全国(すべての試験会場)の試験問題が網羅されております。(問題数が膨大でないのは、出るパターン...
明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回) ・20...
第三学年国語科学習指導案 5月20日実施 児童数35名 指導者 ●●● 単元名 文学作品を読むことに慣れよう 教材名「手袋を買いに」新美南吉作 単元の目標 ・自らで進んで読んでいけるか。
第5学年 体育科単元計画 単元名 ハードル走(陸上運動領域) 対象学年 第5学年 児童数 35名 ○運動の特性 ・陸上運動は走る、跳ぶといった運動であり、体を巧みに操作しながら、合理的で心地よい動きを身...
明星大学通信教育部 初等国語科教育法(PB2110) 2単位目合格レポート ■課題: 今、どのような指導法が求められているか。 ... 戦後の国語科は「国語科
小学校体育科の目標を構造に分類し、相互の関連について説明すること。目標各部分、それぞれの意味す..