資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
児で検索した結果:1,490件
障害児教育-視覚障害児の教育 Education of physically and mentally handicapped children - impaired sight <視覚障害児の保護者の...
特別支援教育では、これまで障害児教育の対象としてこなかった、LD、ADHD、高機能自閉症などの障害児も新たな「特別な教育」の対象者になる。
障害児心理学 障害児のリハビリテーションを進める際の3つの次元の階層的捉え方について説明せよ 障害をもつ個人を障害として捉える次元の一つ目に「欠損」が挙げられる。
S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 科目最終試験 脳性麻痺の定義と分類、原因について述べ、脳性麻痺児に対する支援方法について述べよ。 脳性麻痺の原因とその症状と教育的対応について述べよ。 ... 運動障...
一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ(1,600字程度)。 ... 病弱・虚弱児の教育と聞いて最初に思いつくのは、院内学級といわ...
S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理 第1設題 病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 ... 参考文献 小野次郎・西牧謙吾・榊原洋一:特別支援教育に...
小 児の白 血病の ほとん どは 急性で ある 。 ... S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理 第 1 設題 病 弱 ・ 虚 弱 児の主 な疾患 につい て、 生理・
また、知的障害児は保存概念の獲得が健常児に比較して遅れることが明らかにされている。 これらの知能や概念形成面での知的障害児の発達特徴 ... 知的障害児
1 障害児の心理 3単位目 「発達障害」とは何かについて説明しなさい。 発達障害とは、神経の発達が上手く進まないことで生じた脳の機能障害とされている。
第二課題 第二設題 障害児には一般の人よりも行動特性がよく見られる。 ... その環境要因であるが、先天性股関節脱臼、外傷、ペルテスなど非中枢神経系疾患の運動障害児は、運動障害以外の感覚、言語などの障害を併せも...
知的障害児との係わり合い方について述べよ。 空間を形成する学習を考えるためには、感覚の事を考えなければならない。感覚は、そのままでは決して使い方が上手くならない。
肢体不自由児教育における「自立活動」について論じなさい。 仕事柄、肢体不自由児との関わりは日常的にもとても深く、教育と連携しながら業務を行っている。 ... 肢体不自由児とは、1