保育・教職実践演習　Ａ評価

ここでは、保育者の得意分野が最大限に生かされる保育・教育実践について横浜市のＷ保育所の事例から考えていきたい。 ... 「保育者の得意分野が最大

東京福祉大学 保育 幼児 福祉 B＋評価以上 子ども こども

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• 2015/10/30
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• 東京福祉大学通信こども

「保育原理」　設題１　保育の基本と配慮事項

・保育の目的 児童福祉法第 39 条に「保育所は、保育に欠ける子どもの保育を行い、その健全な.. ... 設題１ 保育

これに対し、保育所の根拠法令は児童福祉法（昭和22年12月12日法律第164号）であり、「日々保護者の委託を受けて、保育に欠けるその乳児または幼児を保育すること」を目的としている

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• NAIST

保育内容指導法試験レポート課題

保育内容を網羅しています。

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• 2017/04/06
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• ryuithi

保育の個別計画研修

保育所、保育園で今後必要とされる個別計画についてまとめた資料となります。なお、全国保育士会が主催となった「保育の個別計画研修」を受講した後、自園で園内研修をする際に作成した資料です。

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• 2011/09/30
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• bass_bass_1979

【東京福祉大学】7990 保育表現技術演習 評価A

この子どもの表現力が向上することとは、保育者は、模範的態度で保育することにより、目的 や意図を達成することができるからである。 ... 本レポートでは、保育者が総合的な表現を身に

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• TUSWCE

保育者論レポート1

まず、保育所と幼稚園の法的な違いを説明する。保育所とは、就学前の児童を対象に保育を行う保育施設である。 ... 保育

設題２ ルソー（１７１２―１７７８）、フレーベル（１７８２―１８５２）、倉橋惣三（１８８２―１９５５）の保育思想と彼らが後の保育に与えた影響について述べなさい。 ... 消極的教育とは、心の内部から内発的に学んでいくことは、環境や保育者に対して積極的に働きかけできない領域であるとされている。...

日本 子ども 保育 思想 幼児 人間 ルソー 生活 自然 幼稚園

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• 2020/02/25
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• おおきいもり

自分が保育者としてかかわるつもりで具体的に述べましょう。 ... ≪聖徳短通信≫幼稚園や保育所では遊びを中心とした生活を大切にしています。その中で言葉の育ちを援助していくために、保育者が考えておきたいことはたくさんありますが、2点あげ、詳しく説明しなさい。

保育所保育指針では、保育の目標として「生活の中で言葉への興味や関心を育て、話したり、聞いたり、相手の話を理解しようとするなど、言葉の豊かさを養うこと」と記されてあり、保育士が援助して子どもが身につけることが...

子ども 言葉 保育 援助 世界 自然 保育者 自分 テレビ　レポートＢ

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• poroporo

「保育」とは何かについて論ぜよ。(保育原理)Ａ判定

このため、広義的な集団保育・家庭保育の両方を含むものという認識よりも、集団保育の場である保育所、幼稚園において専門の教養を修め資格を有した

保育原理 環境 保育 福祉 子ども 発達 学校 社会 幼児 地域 幼稚園 東京福祉大学 A判定

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• chirikami

保育者論　保育士の使命

保育者の使命について、『教育（保育）』とは、ひとりでに生い立とうとする人間を援助する営みであり、保育者とは、自らなる生い立ちに、僅かに手を貸す存在なのであるとされている。

子ども 保育 人間 援助 自由 ソクラテス 能力 知識

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• 2007/11/16
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• kayo1987

５７３　保育学　４単位目

保育の発展に貢献した人物を取り上げ、その保育思想の概要と今日的意義について論じなさい。

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• happy_mana