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保持で検索した結果:1,057件
抑制法 目的及び対象 患者を安全に保護し、または安静を保持するために、全身的にあるいは身体の一部分の運動制限を他動的に行うことである。 ... 不穏状態や意識障害などにより、患部の安静が必要な時期でも安静保持ができない場合やベッドからの転倒、転落などの危険性が高い場合に行う。...
短期記憶では容量は7で個人差が2くらいあり、保持時間は約二十秒、ただしリハーサル(繰り返し)をすることで保持時間を延長させることができる。長期記憶では容量は無限大、保持時間は半永久的なんだ。
②の保持とは、記銘した情報を保持していくことを言う。これもまた、情報科学的な視点から貯蔵と呼ばれることもある。 ... この過程では、①記銘、②保持、③想起、④忘却という流れを経て、物事が記憶される。 ①の記銘とは、最初に情報を覚えこむことを指す。...
特に記憶障害で問題になるのは、保持あるいは再生の段階である。 そのため、保持・再生で重要となる「即時記憶」に対するリハビリテーションの効果について調査する。 ... すなわち最初の感覚入力の認識と記録、その情報の...
リハーサルを防ぐために、保持時間中には挿入作業を行った。挿入作業用の項目は、2桁と1桁の数字加算作業を30秒間(あらかじめ15課題のプリントを配布する)で行った。
特に,体力の向上及び心身の健康の保持増進に関する指導については,体育科の時間はもとより,特別活動などにおいてもそれぞれの特質に応じて適切に行うよう努めることとする。
また、養護とは、子どもの生命の保持、情緒安定を図るために保育士等が行う援助や関わりであり、養護における「ねらい」「内容」も、さらに生命の保持と、情緒の安定についてに分けられる。
したがって、それぞれの児童が自身の持つ特性や能力を認識・把握し、それを保持増進することで健康的な生活をするよう促すことが、他教科にはない体育科の特性であろう。 ... その目標は、保健や保健の見方・考え方を働かせ課題を見付け、その解決に向けた学習...
記憶の働きは、「記銘」「保持」「再生」の3つの過程がある。記銘は、認知した対象を一時的に定着させる働きである。保持は、記銘されたことを忘れないようにする働きである。 ... 再生は、保持
興味・関心の狭さや知覚過敏による耳ふさぎ行動、同一性の保持や反復行動、エコラリアがそれである。 特に顕著な特徴に、コミュニケーションの困難さ、人間関係を築く困難さがある。
(異常な回旋はないか) ②異常な疼痛の有無 ③大腿骨頭の上の膨らみ ④股関節Ⅹ-P所見 C-P ①内転を予防する ・体位変換時,外旋外転中間位を保持しながら行う(3週間は外転装具使用) ... 口筋力の低下 □危険行動の有無 アセスメント...
⑧ 針保持具のねじをゆるめ、保持具を上へ押し上げる。 ⑨ 試料から針を静かに、ゆっくりと抜き取り、試料をガラス容器ごと恒温水槽へもどす。 ... ③ 載荷部(針、針保持具、おもり