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伝統文化で検索した結果:455件
文芸共和国とは、フィロゾーフと啓蒙主義によって知られる知的伝統の共和国であり、共通語としてフランス語が話されていた。 ... だが、他方では文化的な統一が完成をみた時代でもある。第2の統合は、17,8世紀のフラン...
それは明治時代のはじめに様々な文化が西洋から入り、それまでの日本の伝統的な文化と新しく入ってきた西洋の文化との対立でもあった。その後、明治時代の後半は図画を教育としてとらえようとした。
わが国及び世界の成り立ちや地域構成、今日の社会経済システム、様々な伝統や文化、宗教についての理解を通して、日本人と..
このような啓蒙運 動により西洋文化が積極的に取り入れられ、それと同時に入ってき たものが西洋小説であった。それまで日本には和歌・俳諧・草子な どが存在したが「文学」というくくりもなく、西洋小説.. ... 小学館/1997 新編日本古典文学全集...
我が国や世界の成り立ち、社会経済システム、様々な伝統や文化・宗教についての理解を通して..
さらに、教育内容に関する主な改善事項として、「言語活動の充実」「理数教育の充実」「伝統や文化に関する教育の充実」「道徳教育の充実」..
中学三年生の伝統的言語文化の教材として取り上げられている「平泉」(『奥の細道』,松尾芭蕉)の構造と特質について指摘しつつ教材分析を行った上で、学習指導の方向性について言及し、レポートすること。
①保育者の願い お団子づくりを通じ、お月見という伝統的行事と食文化に触れ、興味を育てたい。②保育計画 中秋に近い保育日に実施。
その課題には①知識・技能を確実に身に付けさせ、それらを活用して学ぶこと、②我が国の伝統や文化に関する教育の充実、③諸外国についての知識の不足、④社会経済システムが高度化・複雑化する中で、社会に積極的に参画...
(地図帳や地球儀を使用する) ③日本及び世界の成り立ちや、地域構成・社会経済システム・伝統・文化・宗教などの理解をはかり、日本人としての自覚をもって国際社..
、伝統に立脚した日本の法律を学ぶ学校を作り、私学として独自性を発揮した。 ... 大日本帝国憲法が公布され、日本全体が欧米に追い付け追い越せを目標に、そして明治政府は欧米の列強との不平等条約改定を進めるために近代法を整備しており、他の学校が欧米法の教育が主な時代にあって、山田は日本の歴史、文化...
第3学年国語科書写学習指導案 1 単元名 毛筆のしせい/毛筆で書こう 2 単元について <教材観> 本単元は、学習指導要領第3学年及び第4学年の内容「〔伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項〕...