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人間教育で検索した結果:4,256件
(教育原理)素質と環境との関係によって人格の形成されていることを、自己の過去を顧みて具体的に述べよ。 人間の子どもは成長して人間となり、形成されてその人となる。 ... つまり、
貴族階級出身の生徒達は、宗教界と政界に従順な人間に育てあげられ、動作や言葉づかいは洗練されていたが判断力には欠けていた。その教授法は体罰による恐怖心と過度な競争心を与えるものであった。 ... 「ルソーの教育思想...
************************* <000822 人間関係1単位目 合格レポート> <使用テキスト> ・「第2版 保育内容・人間関係 (保育・教育ネオシリーズ1
「フレネ学校」は、人間にとって「学び」とは何かを教えてくれる学校である。そこは私が教育を受けてきたどんな場所よりも、子どもが「学び」と近い関係にある。 ... フレネ教育法では、
道徳教育とは、自然な心ある行動や人間の人格形成を促す教育であり、その教育のねらいは道徳的判断力や道徳的心情、道徳的実践意欲と態度を培うことを通し
そして、この目的を達成するための保育内容を示した、文部科学省の幼稚園教育要領には、「幼児期における教育は、家庭との連携をはかりながら、生涯にわたる人間生成の基礎を養うために大切な
生得的な性質を重視しないロックの人間観から、教育さえすれば子どもは立派な人間にすることができるという楽観主義的教育観が導き出される。そして彼は習
現在の教育方針は、ゆとりのある教育の中から一人一人の個性を育て、人間性や社会性を重んじたものだが、果たして現代の子供達に個性はあると言.. ... 戦後50年以上、日本の
つまり、教育、学習というのは人間の基本的人権であることに加え、人間.. ... いままで教育と発展の関係は経済、社会発展のための手段として捉えら
情報教育を通して、情報を取り扱う人間を成長させる授業を提供していきたい。 ... 我々日本人の情報に関する環境は、とてつもない速さで変化しているのにも関わらず、情報を扱う人間自身はその変化についていけていない。 ... 私は以前から教育の中で、情報に対する取り扱いの重要性に目を付けていました。...
誠信書房の「新しいモンテッソーリ教育」によれば「子どもが自分自身をよく知ることによって自分自身の行為を管理できた時、自立した人間とみなす」と述.. ... モンテッソーリ教育 私
すなわち、教育の生活化→教育の系統化→①教育の科学化→②教育の人間化→教育の