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人間の本質で検索した結果:411件
冒頭に「望ましい集団活動を通して」とあるように、特別活動の最も本質的な特徴は集団活動である。 ... 特別活動の目的については、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人...
具体的には学校生活上の課題を話し合って解決を図ることや、係り活動などを通じて学級内の役割分担、また生活習慣や人間関係、学校施設の利用方法や食習慣の形成を行うことが学級活動のねらいである。 ... 「学級や学校生活上の諸問題の解決」とは、学校は集団...
中でも、ベッカリーアは「犯罪と刑罰」で、神の法ではなく人間のつくる法規範によってのみ刑罰は発動されるべきであるとする罪刑法定主義を唱えた。 ... また、フォイエルバッハは法と道徳を峻別し法的権利の侵害こそが犯罪の本質...
このため学力低下の問題は単純に同じ問題をやらせてみて平均点が低下したということではなく、本質的に問題自体を理解していない生徒の増加を招き、基礎学.. ... 「ゆとり教育」とは1970年代後半以降、学習指導要領第四次、第五次改訂において知識の詰め...
科学性・客観性とは、教科と内容は人間の生存の基本的過程としての生産的実践における客観的世界の事実や現象の本質的・科学的把握を反映されるものであるとされる。
特に、詩の分野においてロマンティシズムの花が咲き、想像力こそ詩人を躍動させ、人間と宇宙の本質を洞察する力だと考えられた。ロマン主義の特性を敢えて分けるとすれば、次の三点に絞られる。
冒頭に「望ましい集団活動を通して...」とあるように、特別活動における最も重要で本質的な特徴は集団活動という点にある。 ... 特別活動の目標は、小学校学習指導要領第6章第1「目標」において「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性...
教師という職業の本質は、人と人との人格的な関わりから生まれる相互理解にあり、教師には豊かな人間関係構築の能力が必要とされる。
問1 概念(Concept)とは事物の本質をとらえる思考の形式を意味し、それを表わすのに内包と外延の2つの方法がある。 ... 例1 「人間」という概念について 内包 他の動物とは違う理性を有すること、言語を...
そうでないと私たちの道徳的行為が成り立たず、人間社会は分裂し、破滅してしまう。行動の規範、普遍的な原理がどうしてもなければならない。 ... これらはソクラテスの問題であり、彼は正義の定義、即ち正義の本質的な、従...
仏陀観では仏陀が悟った法(ダルマ)こそ、仏侘の本質であり、人間の肉体を備えた仏侘(色身)を超えて、真理そのものとしての存在(法身)を認める思想であった。
(1)法の外面性と内面性 法は、外面的行為に対する規範であり、反対に道徳は、人間の内心意思に対する規範であるというものである。しかし、刑法第38条のように、法も内心意思に関わり.. ... 資本主義のエゴイズムに奉仕する近代法に歯止めをかけるた...