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人間の本質で検索した結果:411件
それ故、日本では第2次世界大戦後に社会政策の本質や社会政策の定義を如何に考えるかの「社会政策本質論」が繰り広げられ、さまざまな定義がなされた程である。 ... レポート 2010-G07A-1 社会政策 成瀬...
このような事態は、もしかしたら、アテネの古代民主政がソフィスト達のあれこれの思弁によってその本質を見失ってしまった様子と重なるのではないかと考える。 ... もう一つは、世界の原理についての知恵は人間の本来的...
姫路大学通信「保育原理」設題2の合格済みレポートです。参考程度に。 (人物は、ペスタロッチ、フレーベル、倉橋惣三、城戸幡太郎です) 設題2 「環境を通しての保育」の考え方に繋がる保育思想の流れについて、関連する人物の保育思想および理論に触れながら論じなさい。...
その人間が内面的にもつ「本来の資質」を考慮せずに、うわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人間を評価する理不尽かつ非人間的な社会として語られることが多かった。 ... しかし、
職業や、母親父親といった家族成員としての役割を演じることと、女性や男性を演じることは、本質的に同じことなのであり、どれが異常でどれが正常と差別化できるものではない。」と述べている。 ... この人間の存在の〝...
教科書からの引用箇所が多いことから、参考・活用していただきやすいレポートだと思います。 レポート内には、私見も記述してありますので、参考にしていただけると思います。 なお、当レポートサイズはB5版です。...
「王座の上にあっても木の葉の屋根の陰にあっても互いに同じき人、その本質に.. ... 課題:ペスタロッチの『隠者の夕暮』を読んで、ペスタロッチの人間観、教育観について述べよ。 ... そのため、「隠者の夕暮」は彼の人間観・教育観を論じるうえで、原点といえるのではないだろうか。...
つまり、「芸術」の対象となるものの全てに共通する、本質的な特徴・性質を述べることが「芸術」を定義することになる。 そこで、まず「芸術」と呼ばれる個々の対象を挙げ、分類した。
教育の本質はまさにここにあるため。 ◇学校の社会的基盤から推進される教育連携について、その具体的な取組を取り上げて、教育連携の考え方を述べなさい。 ... 科目試験対策 ●教育原理 ◇人間にとってなぜ教育が必要な...
対象者や土台となる学問など本質的な部分において社会福祉援助技術とカウンセリングは異なる部分がある。 ... 例えば、カウンセリングの対象者の定義は「発達や人間関係で悩んでいる人」であるが、社会福祉援助技術における...
権力は、一般に「他人を自己の意思に従わせる能力」、「一方が他方をその意思に反して行動させる能力」、あるいはまた「人間が、他の人間に対して、自己の意のままになる方法で、その言動を支配する能力」等と定義される ......
●道徳教育の定義・本質 道徳教育とは、「社会において望ましいと考えられている価値観や価値体系に基づいた意識や行動様式・生活態度の形成を目指す教育」、また、「国家社会の成員として必要な人間教育の面を取り ... ...