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人権尊重で検索した結果:172件
②は他人の人権・利益に関わるので憲法21条の一部として一定の制約を受けるものの、学問研究によって発見した研究結果を外部に表明できなければ、学問研究した意味がないため、尊重されている。 ... 特に教育の自主性...
『現代の道徳教育の課題』 道徳教育とは小・中学校学習指導要領「第一章 総則」によれば「教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき,人間尊重の精神と生命に対する畏敬の念を家庭,学校,その他社会...
戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 同和問題に対して国が配慮をするようになったのは1932年のことであった。
専門家以外には発言資格がないというのではなく、しろうとが専門性を尊重..
そして、個性を尊重し、発達の可能性を最大限に保障するなど高い「倫理性」が求められる。
そして、精神衛生法に地域精神医療に関する規定が設けられたのが1965年であり、精神障害者の社会復帰の促進と人権の尊重が必要と明記されたのは、1988年に精神衛生法が改正され精神保健法になったときであった...
自由権は、基本的人権の一つで、国家から制約を受けるまたは強制されずに、自由にものを考え、自由に行動できる権利のことをいう。 ... また、成年後見制度は精神上の障害により判断能力が十分でない方の保護を図りつつ自己決定権の尊重...
→「人権を尊重し、全ての人を平等に扱う、利用者が主体で、最善を尽くすことです。」「また、資格に誇りを持ち、研鑽を積むこと、公共の福祉へ貢献をし、後進の育成と研..
また、医療過誤専門の弁護団や、患者のための医療過誤情報センター等、患者の人権を積極的に支援する体制が整えられている。 ... 患者の主体的地位を尊重し、適切な医療の実現を図る必要性が出てきたのである。 ... 苦...
つまり「個人と地球や国家の関係についての適切な理解ができる」、そして、「人間尊重・人権尊重の精神、男女平等の精神や思いやりの心を持ち、それを子どもたちに伝え、実際に行
相手が子どもとはいえ人間尊重・人権尊重の精神は必要不可欠