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三年生で検索した結果:564件
私が高校生2年生の頃までは、父方母方、両方の祖父祖母が元気であった。母方の方には曾祖母もいた。しかし、父方の祖父、母方の曾祖母、祖父の順にここ数年でお別れをした。 ... 骨折をしたのは同時期ではなくて、もともと曾祖母、祖父、祖母の...
次に大学4年生の頃、学芸員の資格を得るために、上野の国立科学博物館に2週間ほど現場実習でお世話になったことがある。 ... 私は大学生の頃に理科教育に関係する3つの経験を得る機会に恵まれた。まず最初に、私は筑波大...
僕は中学校3年生の前期に生徒会の会長を務めていて、そのときに「いじめ“0”運動」と称していじめ問題を取り扱っていたのだが、今思うといじめ問題というのは当時考えていた以上に奥が深く、また複雑なものであった...
1、はじめに 現在、私が家庭教師として関わっている中学3年生の少年はひきこもりで、半年間学校へ行っていない。
3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。 ①対象学年 3年生 ②単元名 「地
中学3年生にとっては英単語ほど重要と感じていないかもしれませんが、ここで覚えておくと、高校進学後も必ず役に立ちます。生徒は古文が苦手で、例年入試直前まで苦戦します。 ... 3.
児童は4年生の時に「水のすがたとゆくえ」の学習を通して、ものの温度による体積変化や状態変化を学び、ものの変化のきまりについての見方や考え方を育ててきた。 ... (お湯・水の量を変えるなど) 【4次】水よう液が冷えたとき(3<...
(例:○○サークル活動 大学1年生の5月~大学2年生の1月、○○でのアルバイト 大学1年生の8月~大学3年生の
あなたが高校入学以降の学生生活の中で、複数の仲間と協業し、
79の「臥薪嘗胆」について4時限の授業時間を使った単元を構想し、 学習指導要領(平成29,30年告示)を踏まえて該当箇所を明示しつつ指導のポインを説明しなさい なお1限は50分とし、対象者は高等学校1年生 ... 1時限目:作品の時代と地理関係、...
そして、第3学年~第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。』
A.総合的な学習の特色とその指導法について 自分が実際に教育を受ける側のときに、この「総合的な学習」を体験したのは、中学3年生の...