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ゆとりで検索した結果:677件
これは文部科学省から2002年1月に発表された「確かな学力向上のための2002アピール 学びのすすめ」によって「ゆとり」路線から「学力向上」路線への変更を行ったことから打ち出された内容である。
日大通信「現代教職論M」(メディア授業)のレポート試験[A判定] です。参考までにご利用ください。
学力の低下は一般的にゆとり教育の弊害であると考えられている。もちろん異なった見解もある。
しかし大学が大衆化し、ゆとり教育の中で学習習慣のない生徒が大学生となっている為、大学へは行けども学力は以前より低くなっていると言われている。
だが、国家・社会の力や国際的地位を重視する側、児童・生徒の立場を重視する側にも、昨今の「ゆとり教育」を歓迎する向きも多い。
③ゆとり教育によって空いた時間は、勉強ではなく、テレビを見たり、テレビゲームで遊ぶことに費やされる傾向にある。④学ぶ意欲や関心には、子どもの属する家庭の社会階層によって差がある。
それとの関連で、「ゆとりある教育活動を展開する中で、基礎・基本の確実な定着を図り、個性を生かす教育を充実すること」および「各学校が創意工夫を生かし特色ある教育、特色ある学校づくりを進めること」を同じく改善...
また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか』 近年、ゆとり教育の導入をきっかけに都市部で私立校と公立校の二極化が進んでいる。
1.日本における教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2.各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。 1については、PISAと全国学力調査 2については、アメリカの教育制度 について書きました。...
さらに,各学校がゆとりを持ち,創意工夫を生かした教育活動ができるように,内容を自由に扱い,児童生徒たちに合った教育を行うことが重要である。
しかしながら、昨今における「ゆとり」からのゆり戻しである学力向上に重きをおくとした社会風潮の拡大やその過剰な取り組みは、子どもたちの学習意欲を減退させ、生活環境及び生活スタイルの変化は豊かな人間性を育む...
その後、「ゆとり教育」から「学力低下論争」が生じ、中教審会は、2003年10月に答申「初等中等教育..