454 教育課程論　2単位目

また、別の分類の仕方を見てもおおよそ教育課程を、教育中心教育課程と経験中心教育

000454 教育課程論 ３単位目 ≪課題≫ 新『学習指導要領（2008〔平成20〕年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに

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４５４ 教育課程論　科目終了試験問題

科目終了試験の過去問です。

学校 学習指導要領 教育課程 問題 学習 指導 人間 評価 過去問 科目終了試験 明星大学

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454 教育課程論 4単位目　合格レポート　2012年度

「教育課程の評価と改善とは連続してひとつの仕事」であり、各学校においては、創意工夫を生かし、児童の人間として調和のとれた育成を目指し、地域や学校の実態に即して適切な教育

454 教育課程論 4単位目 合格レポート

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454 教育課程論　1単位目　合格レポート　2012年度

つまり教育目標を具体化したのが教育内容であり、さらに実践的にそれを現実化すれば教育方法と結びつく。 教育課程

1単位目 合格レポート 454 教育課程論

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454 教育課程論 3単位目　合格レポート　2012年度

『学習指導要領（2008〔平成20〕年３月告示）』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第 １章 総則」で述べられている「第１ 教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。 ... 今回の改訂において...

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454教育課程論word版合格レポート〈４単位目〉2010年度 明星大学

＜４単位目＞ １ カリキュラム(教育課程）の評価について、他の教育評価、とくに授業評価と学力評価に関連し、その意味や意義、課題及び留意点などについてまとめなさい。 ... ２ 現代学校教育の複数の課題について、今後のカリキュラム改革と教育経営に関連して論じなさい。...

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454教育課程論word版合格レポート〈１単位目〉2010年度 明星大学

＜１単位目＞ １ 教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 ... ２ 戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。...

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454教育課程論word版合格レポート〈２単位目〉2010年度 明星大学

＜２単位目＞ １ 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラ ムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、「学習指導要領26年版」の中で述べられている教育

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454教育課程論word版合格レポート〈３単位目〉2010年度 明星大学

＜３単位目＞ 新『学習指導要領』（2008年３月告示）の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第1章総則」で述べられている「第１ 教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。

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454教育課程論word版合格レポート〈４単位分〉お買い得　2010年度　明星大学

＜２単位目＞ １ 教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラ ムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、「学習指導要領26年版」の中で述べられている教育

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454教育課程論word版合格レポート〈４単位分〉

教育課程論 合格レポート４単位分 ＜１単位目＞ ------------------------------------＜レポート課題＞--------------------

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