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A判定で検索した結果:1,002件
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 1996年に出された第15期中央審議会第一次答申は、時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育を実現するために、「生きる力」の育成という新しい教育の目的を提示した。「生きる力」と...
【A判定】です! 教員の評価にも、「設題に対して答えるということをよく意識して内容が構成されています。文章表現、論理展開の面でもすぐれています。」と高評価の所見をいただいております。 皆様のお力になれる資料かと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ ...
1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一次答申「21世紀を展望おした我が国の教育の在り方について」以来、今日の教育目的となった感のある「生きる力」の育成に関してまず検討を行い、その後「生きる力」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育及び道徳の時間の在り方について考察をして...
設題1、2ともにA判定のレポートでした。ぜひご参考までに。 テストは85点合格でした。
『上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ、下記の諸作品を例にして具体的に説明せよ。』 上代とは、大和政権による国土の統一が進められていた四世紀後半から、延暦一三年(七九四)に桓武天皇が平安京に遷都するまでを指す。大和政権時代の遣隋使・遣唐使によ...
物権と債権の違いについて。 (1)民法における財産権とは何か 最初に,民法における財産権とは何かをまとめる。前提として,テキストより財産権を「物やサービスがもたらす経済的利益を内容とする権利である」と定義する。また,ここでは私法による財産権を中心として考えていく。 ...
A判定を頂きました。 第1部【1・2枚目】テキスト第2章「1節 目標」「2節 内容と構成」(p.13~p.22)を要約し、平成20年版小学校学習指導要領・図画工作について概説すること。 第2部【3・4枚目】平成20年版小学校学習指導要領(第1設題における記述)にはどのような意義...
佛教大学の教育原論1(Z1102)、第1設題のリポートです。 2017年4月にA判定をいただいております。
佛教大学M6115「日本文学概論」の第2設題レポートです。A判定合格済みです。レポートを書かれる際の助けになりますように。
佛教大学通信、S0105、教育心理学1 A判定のリポートです。 担当教員からは、よくかけているとの評価をいただきました。是非参考になさってください。
■課題 デフレの要因・影響と政府・日銀がこれまでに実施してきた対応策について述べなさい。 ■講評要約 全体にまとまりがある点が評価できる。流動性の罠について掘り下げるとなお良い。
『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。』 教育心理学とは、教育課程を心理学的に研究し、教育活動を有効に営むために必要な心理学的知識と技術を与える学問であり、幼児・児童・青年を教育の立場から...