751初等音楽科教育法（２単位分）word版合格レポート

751 初等音楽科教育法 ２単位分合格レポート （１単位目） ------------------------------------＜レポート課題＞-------------------------...

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• mayumiko

初等音楽科教育法１単位目　明星大学

初等音楽科教育法 明星大学 １単位目 課題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上２点をまとめてください。

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• yagijohn

＜2013＞（明星大学）【初等音楽科教育法】［PB3030］１単位目

初等音楽科教育法 1単位目 ○課題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ①定義 ②指導計画に組み込むときの注意点 以上2点をまとめてください。

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• モコモコ51

＜明星大学通信教育部＞751初等音楽科教育法２単位目

問題 「虫のこえ」を歌えるようになった２年生を対象として，擬音の部分に，何か打楽器を入れてみる授業についての１時間分の学習指導案を丁寧に書いてください。

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• ma2juky

＜2013＞（明星大学）【初等音楽科教育法】［PB3030］２単位目

初等音楽科教育法 ２単位目 ○課題 ２年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんなすでに知っているものとします。

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• モコモコ51

聖徳大学通信　音楽科教育法第一課題第一設題

作成に当たっては，⻑崎市の児童の実態や地域の特性をふまえ，学習指導要領（⾳楽科）の第3章「指 導計画の作成と各学年にわたる内容の取扱い」に則り，学習指導要領が基礎的・基本的な内容を分析し，有効かつ適切に...

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• fukuzawa

【合格レポート】 PB3030 明星大学初等音楽科教育法 1単位目

明星大学 通信課程 PB3030 初等音楽科教育法 ２単位目 【課題】 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。 ① 定義 ② 指導計画に組み込むときの注意点 以上２点をまとめてください。

明星大学 通信 PB3030 初等音楽科教育法 ２単位 歌唱共通教材 定義 指導

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• Takeko_明星大学通信

大阪芸術大学通信　音楽科教育法　課題1①＆③　A判定

音楽科における具体例としては以下の7項目が挙げられ..

大阪芸術大学通信 音楽 教師 コミュニケーション 評価 文化 学習 授業 生徒 指導 教育学 芸術

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• シルバータント

初等国語科教育　１単位目

その中でも、とりわけ音楽関係での活動が幅広い。 ２－ｃ 東北のウィーン ～音楽都市郡山～ ２－ｄ・e 郡山が音楽都市な理由、市民の音楽活動。 ３

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• nagi

【明星大学通信教育課程】表現１－２単位

２、音楽的表現と他の領域との関連について、具体例を挙げて考察せよ。 ※参考文献 「幼児の音楽と表現」下田和男・西村政一著 発行/建泉社（平成9年）

環境 発達 幼児 保育 音楽 言葉 指導 遊び 表現 幼稚園 表現Ⅰ 明星大学

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• StoneLove

音楽科指導法第一分冊

教師 音楽 児童 指導 教材 目的 教科書

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• せのせの

明星大学 初等音楽科教育法　2単位目

2013年度の明星大学通信教育部 小学校教員コースの課題レポートです。「優」の評価をいただいています。よろしければ参考にしてみてください。

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• 
• まめこりん