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道徳で検索した結果:373件
児童同士や教師との関係によって、その児童の道徳的価値基準が大きく変わることもある。 学級における児童同士の人間関係は、児童の自己指導能力の育成に大きく影響する。
これは「学校における道徳教育は、道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じて行うものである」という、教育課程編成の一般方針の文言からも見て取れる。 ... 道徳の時間そのものの
実際に現場に出た際に どのような個人差に考慮すべきなのかをテキスト内にある 学習の個人差、道徳性の個人差、学習意欲の個人差を基に考 察していく。
◆特別活動とは、教育課程における各教科、道徳、総合的な学習の時間外の活動をさす。
2.教育問題と道徳教育における困難性について、教育学研究の方法と関連して論じなさい。 【注意事項】 ・添削者により講評が異なります。ご了承ください。
教科指導や道徳指導と関連させて考える必要はあるが、その性質は違っており、経験や体験によって「自主的、実践的」を重要とし社会性を身につけていく必要があるだろう。
現在の学校教育においては、各教科・道徳活動・特別活動など教育課程の領域の内外で、集団指導の形態において行われるのが一般的である。
最後に超自我とは、常に道徳や良心、社会的規範によって意..
・専門職論:科目の専門性だけでなく,「人格の完成」のため,道徳教育についての専門性を有している。 ... →教員は,教育目的「人格の完成」のため,労働者的専門職ではなく,聖職者的専門職観をもって教員としての使命(道徳...
法と道徳はそれが社会に行われるときに、互いに支持し合っているといえる。 しかしながら、法と道徳とが無縁な場合も少なくない。 道徳には通常人の容易に守れないような高度なものがあ
また平成十二年四月一日から現行の幼稚園教育要領に改正され、五領域はそのままに幼児に人間性や道徳心を身に付けさせることを新たに盛り込んだ内容を展開している。
それは、「自然状態の人間」・「社会的状態の人間」・「道徳的状態の人間」である。このすべての人間性を発展させていく人間教育こそが本来の教育であるとして..