911 初等教育実習（事後レポート）word版合格レポート 明星大学 2010

教育実習において習得したことのうち、特に関心の深いもの３点をあげ、それぞれについて体験を交えて説明しなさい。 ... 911 初等教育実習 教育実習事後レポート ---------------------------------＜レポート...

レポート 教育実習 実習 初等教育実習 合格レポート 明星大学 word 2010 初等 事後レポート

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• 2010/12/27
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【無料公開】中央大学通信教育部法学部「民法４（債権各論）」合格レポート2010年第１課題第２課題第3課題第4課題セット

第３課題 建築請負契約において完成した建物の所有権は、完成時において注文者・請負人のいずれに帰属するかを論じなさい。 第４課題 錯誤によって和解の効力はいかなる影響を受けるの

中央大学法学部 中央大学 通信 レポート 課題 司法試験

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総合演習レポート、S06340

そして、上記のような様々な地球的規模の課題に対し、子供たちや教師が、①世界の現状を「知る」→②課題に「気づき考える」→③自分に出来る事を「実行する」というプロセスで学習に取り組む教育のことであると考える ... このような参加体験型・課題解決型の学習.....

人権 宗教 文化 戦争 社会 国際 平和 合格レポート S06340 総合演習 佛教大学通信教育学部 国際理解教育日本

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聖徳大学　「教育経営論」　第一、第二課題（共に評価Ａ）

第一課題第三設題 教師の専門職能人として充足すべき特性は大きく4つに分類するこができ、その４条件とは①その活動の前提条件として専門性をもつこと、②その職務の遂行にあたっては自律性をもつこと、③

基礎プログラミングレポート 演習問題３－４６、４７、４８ 課題日2005/11/24 提出日2005/12/01 はじめに C言語の基本的な使い方を学ぶ授業の課題で出されたレポート。 ... 8 7 6 5 4...

レポート 理工学 C言語 FOR FORループ 2重ループ プログラミング

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佛教大学 2011年度 R0508 西洋史 第二設題

この資料について 課題名 2011年度 R0508 西洋史 第二設題：アトランティス伝説の解釈について３つ以上例を挙げながら、自分の解釈を論じなさい。 ... この資料は佛教大学通信教育部の2011年度のレポート...

佛教大学 佛大 レポート 地理歴史 社会 西洋史 西洋の歴史

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近大姫路大学　発達心理学　試験解答例

自己中心性はピアジェの「3 つ の山課題」によってもみられ、自分が見ているものは反対側に座っている人も自分と同じようにみえると考えて しまうものであり、他者の視点に立って考えることができないという事が分 ... ...

小学校 子ども 発達 社会 心理 学校 自分 課題 児童 問題 近大姫路大学 試験 試験解答 通信

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聖徳大学「教職入門」第2課題第3設題　A評価

第2課題 第3設題 斎藤喜博の思想の特徴は、まず、初期段階においては子どもたちに「自己完成」と「主体性」を望み、後期になると子どもの「可能性を生かす」教育を目指したことが挙げられる。

聖徳 通信 教職 子ども 道徳 人間 思想 ペスタロッチ 自己 役割 特徴 発展 理想

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憲法　第3課題　命令及び条例による犯罪と刑罰の規律について　合格レポート

憲法第3課題 命令及び条例による犯罪と刑罰の規律について、判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 ... ずるものであること、および、例制定権の実効性を担保するため必要である、という理由から、94条の条例制定権には...

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「学校保健Ⅰ」　第１課題＆第2課題　（聖徳大学）　評価：どちらもB

第1課題 第1設題 学校保健は児童・生徒の健康保持増進のために行われるすべての活動であり、「保健教育」と「保健管理」の２領域に、それらを円滑に推進するための「組織活動」を加わえた3領域で構成されている ....

環境 子ども 健康 学校 カウンセリング 保健 教職 発達 医療

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教育基礎論【Ａ評価】／聖徳大学通信教育部「教育基礎論」第１課題第１設題

第１課題第１設題 本稿は学習指導書テーマⅢ「学校教育目標はなぜ重要か」学習課題３「学習指導要領と教育課程の関係を論ぜよ。」について述べるものである。

子ども 社会 学校 教師 学習指導要領 地域 教育課程 学習 学校教育 指導

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聖徳　通信　言語心理学　第１課題

第１課題 第１設題 言語心理学とは何か。①言語心理学の定義、②どのようなことについて研究する学問か、③これまでの研究の動向、以上の点について概説するとする。 ... 研究の内容として考えられることは、

聖徳 通信 言語心理学 心理学

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• まさママ