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課題発見型学習で検索した結果:72件
の関連づけを図るような学習を通して育成される、学習指導要領の目標・内容を超えた学力)、④実践的な学力(教科の枠を超えて現実の社会課題や自らの生き方に関わる課題
そこでは、子どもたちが自ら学習課題を発見し、「学ぶための問い」をつくることが求められている。③は学.. ... ①は「読み・書き・計算」といった教科等の学習
また後者の学力を育てる学習は「課題発見型学習」と呼ばれ、自らの興味・関心にもとづいて、子ども自身によって
そのためには、①パフォーマンス課題に取り組ませる、②発見学習を行う、③仮説実験授業を行う、④完全習得学習を行う、⑤ワークショップ
一方、後者2つは「流行の学力」であり、それは「自ら考える力」に深く関わり、子ども達が自ら学習課題を発見し、「学ぶための問い」をつくること(「課題
これからの社会で活躍するために必要な資質・能力の育成のために、深い学びにより知識・情報や課題発見能力・解決力、語学力やコミュニケーション能力などのスキルを身につけ、それをもとに意欲・態度、価値観・倫理観 ... ...
き方に関わる課題を発見・解決しようとする実践的な学力の2つがこれにあたる。 ... カリキュラム上は、教科学習がこれに該当する。(a)は課題習得
どちらの学力の育成にも、バランスよく目配りすることが重要であり、具体的には、基礎的な学力を主に育成しようとする「課題習得型学習」と、新しい学力(生きる力)を育成しようとする「
5.課題習得型学習と、課題発見・解決型学習
11.課題習得型学習と課題発見・解決型学習
⑤課題習得型学習と課題発見・解決型学習を定
1 教授理論とその歩みを整理し、情報化時代の課題を明らかにしなさい 問題解決(探求) S20代 系統学習(習得) S30前後 プログラム (習得) S30後半 発見