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課題発見型学習で検索した結果:72件
これらは主体的な学習により身に付く学力であり、子供たちが自ら学習課題を発見し、「学ぶための問い」をつくる課題<
一方「新しい学力(発展的な学力、実践的な学力)」は主体的な学習によって身に付く学力であり「課題発見型学習」と言
き方に関わる課題を発見し、解決しようとする際に身につく学力である。 ... 具体的には(3)発展的な学力:学習指導要領の目標と内容を超えた発展的な学習
2.課題習得型学習と課題発見型学習で行われ
そして、児童生徒の主体的な学習とは、新しい学力の育成をねらいとした「課題発見型学習」と呼ばれるものである。 .
1.課題習得型学習と課題発見型学習で行われ
1.課題習得型学習と課題発見・解決型学習を
新教育課程ではこの「課題習得型学習」と「課題発見型学習
従来の知識伝達を重視した授業と児童・生徒が主体的に学習する授業は、それぞれ「課題習得型学習」と「課題
自ら学習課題を発見し、「学ぶための問い」を作ることが求められる。これは、主体的な学習を基本とする授業で育てられる「新しい学力」として捉えられてい
近年、「課題習得型」の学習方法から「課題発見型」の学習方法に移ったことによって、おのずと教育方法も変化してきた。現在、教師から課題や問題を投げかけるのでなく、生徒自身が
(3)「授業の心理学」の章で紹介されている、自分が最も関心を持った学習形態を一つとりあげて、その特徴について、「特長」と「限界」についての「対照表」を自分で作成し、考察する。