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課程で検索した結果:1,401件
実際の指導における特徴(知的障害の場合)は、以下のようにまとめられるだろう。 1.領域・教科を合わせた指導を行う事ができることとなっている。 2.重複障害、訪問教育の場合、個々の児童生徒の障がいの状態に応じて、適切な教育課程を編成することができるという特例が定められている。 ...
明星大学通信教育部教育学部 小学校教員養成課程 初等教育課程論のレポートです。 合格をいただいています。 本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。 (レポート本文5ページ) 1単位目も併せて出品しています。 よろしければ、そちらも併せてご利用ください。...
【内容】 2017年度 佛教大学 Z1114 学校教育課程論(中・高) 第1設題 【設題】 3200字 第1設題 「中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」 【教授からのレポート所見】 「学習指導要領の変遷...
道徳学習指導案 第3学年5組(男子16名 女子15名) 指導者 ○○×× 1.主題名 日本の伝統文化を体験しよう 2.主題設定の理由 本主題は、指導内容4-(9)の「日本人としての自覚をもって国を愛し、国家の発展に努めるとともに、優れた伝統の継承と新しい文化の...
佛教大学の学校教育課程論のレポートです。 2014年提出 A判定だったと思います。
1.学習指導要領の法的拘束力の有無について論じなさい。 1.学習指導要領の歴史的変遷 学習指導要領は、各学校と各教科で実際に教えられる内容とその詳細について、学校教育法施行規則の規定を根拠に定めている。教育課程の基準となる学習指導要領は、社会構造の変化とともにその時代に求められる...
「日本における社会福祉の歴史的展開と、現代の社会福祉の課題について」通信教育、評価A(A~D判定中)。 参考文献「新・社会福祉養成講座4現代社会と福祉」中央法規2015。 文字数1200字程度。全文をそのまま使用することなく課題の参考にしてください。...
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、 今日的課題についてまとめてください。』 本レポートをまとめるにあたり、テキストの第1章~第3章、特に第2章第1節を参考にした。なお、全体にわたって小学校について述べることにする。 1.教育課程の基準と編成原理 学校が教育課程を編成...
PB2100『初等教育課程論』 2016年度に提出し、一回で合格頂いたレポートの1、2単位目のセットです。テキストのみを利用して書きましたが、講評も良いものを頂きました。今後学習される皆様の参考になれば嬉しいです。...
初見として、「今後は、多くのカリキュラムに目を通す事」と記載を頂いております。
『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理についてまとめなさい』 学習指導要領は、第二次世界大戦後から現在にかけてほぼ10年ごとに改訂され、その時代が要請する教育目標と内容を示し、日本の教育の方向性を変化させてきました。最初に、改訂のそのときどきの社会情勢、教育問題、学力...
明星大学通信教育部教育学部 小学校教員養成課程 初等教育課程論のレポートです。 合格をいただいています。 本文は、レポート様式と同じ字数で設定しています。 (レポート本文6ページ) 2単位目も併せて出品しています。 よろしければ、そちらも併せてご利用ください。...