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認識の意味で検索した結果:583件
「存在」には色々の意味があるが、主語と述語との必然的な結びつきに於ける「在る」と分類される本質存在、即ち、それ自体に於いて存在するという意味での存在が最も基本的である。 ... この意味
『第三章「知識の問題」第一節「認識の意味」の内容を要約せよ。そしてテキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。』 私達は感覚に導かれて生活している。 ... その存在は、広い意味
一時的または個人的な感覚認識は、真の意味での認識という価値はない。そこで、普遍妥当的な知識とそれに基づいた認識が求められるべきである。プラトンの
それはむしろ「理性に内在する」という認識論的・価値論的な意味で解すべきである」 本有観念は悟性に対応する意味で即ち論理的な意味で用いられている。
自由時間が増加したのでレクリエーションの認識が高まり、活発に行われるようになった。上記のレクリエーションの意味にもあるようにレクリエーションは仕事その他の拘束から心身 ... スポーツもレクリエーションも仕事の疲...
また前提として、相手の利得は自分にとっては何の意味もない。これを図と式で表すと以下のようになる。
社会調査 社会調査における二つの認識論――実証主義と解釈主義 社会調査を行なう上で、その調査が解釈主義的な見地に立ったものであるか実証主義的なものかという認識は重要であるが、それはどちらをとるべきかという .....
女性に期待された役目が婚家のために子を産むことで、家の代と代とをつなぐ中間者と認識されていた。 ... これは「家」に属するということを意味する。「家」とは、直系家族内で戸主が頂点に位置し、戸主は戸主県により「家」の構成員である家族を保護・統率し、と主の地位は祖先祭祀や「家」に属.....
これをみると、ここは一方通行だからこちらからは通る事が出来ない、などということを認識する。この認識したことが記号内容である。 ... 言葉も記号の一種で言語記号と呼ばれており、ソシュールは、記号が表わす...
■理科教育法 (1)子供たちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開例)を示せ。 ■理科概論 電磁気学の基本法則を4つ述べ、それぞれがどのような法則か...
前置詞が多義語であるのは、ある1つの意義から空間的認識や経験的認識によって派生し、また、メタファーによって意味の拡がりをみせていくことに由来する。 ... 前置詞の
そして、第3のレベルである「世界了解的認識」とは、自然の事物・現象や法則が他の事物・現象・法則とどのように関わっているか、人間にとっての意味や意義を、他の存在や私たちの生活との関わりで認識