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『社会福祉援助技術現場実習の意義と目的を明らかにしたうえで、社会福祉援助技術現場実習に臨む自らの実習課題及び学習課題について具体的に述べなさい。』 社会福祉援助技術現場実習を行う上で、実習の意義と目的を考えることは重要である。私たちが行なわせていただく実習先は、その人々の生活の場...
また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。
しかも試験は一言一句ではない事が多い。社会生活においてもそうである。高校までの知識詰め込みと大学の授業や社会生活が連結していないと感じた。
また、就職などの場合も大卒以上などの条件を上げる企業も多く、高等学校などで、勉学に励み、優秀な学生だったにも関わらず条件に合わないという理由で希望の職種の就職試験の受験資格が無いというのも学歴社会の事柄...
さらに入学試験に対する批判も多い。また、学校の管理・教育の在り方や学校外の教育産業に対する批判も数多く見られる。
さらに、入学試験、学校管理・教育の在り方や学校外の教育産業に対する批判も多い。ただし、こうした学歴社会になってきた理由があるのだ。学歴社会の始まりは、明治時代にあたる。
平成25年度 東洋大学通信教育課程 「社会科公民指導法Ⅱ」単位認定試験 狭義における学力とは、いわゆる知識の量のことであり、テストなど、一定の方法で計ることのできるもののことをいう。
これから自己推薦文や入試試験の小論文などを書くに当たっての、ポイントを整理していきたいと思います。 これからあげるポイントに気をつけて、下の実際合格した文章を読んでみてください。
【試験問題】 「教科・保育内容等の指導力」とは具体的にどのような力なのかを説明し、「これまでに身に付いたこと」「不十分と感じている点」を明らかにしなさい。