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評価基準で検索した結果:876件
ここで、学力評価と授業評価について取り上げたい。学力評価とは、学力を評価基準として、どの程度到達しているか..
算数科教育の目標には2つの立場があり、一つ目に「国が定める基準としての目標」がある。 ... 次に、算数科教育における評価について、目的、時期、内容と方法、主体に分けて述べる。 【目的】 評価<
コレクションを継続的に構築していくためには、資料選択のプロセスや基準が適切であり、また不要な資料かを識別しコレクションを更新する必要がある。 ... 次に、何らかの資料のリストを基準とし、リストとコレクションを比...
●学歴を人物評価の基準として使用する場合 さて、学歴社会においては、社会的・職業的地位の分配に学歴が大きな影響を及ぼしている。 ... それは即ち、人物評価の基
また、教育課程は、関係法令等に則り、教育課程の基準である学習指導要領に基づいて編成される。 では、ここで教育課程の基準の変遷について述べていく。 ... 『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、 今日的課題についてまとめなさい。』 ...
一つは、子どもの獲得した知識や技能が、基準ラインに到達したかどうかではなく、多様性という一定の幅をもった目標を、子どもがどのように実現したかを評価するところである。 ... 図画工作科の評価
リポート添削・評価の基準および留意点 テキストをよく読むとともに、できるだけ参考文献・資料にもあたり、広い理解を得た上でリポートを作成するよう留意すること。また、自分自身の意見も必ず記述すること。
(1) 算数科教育の目標と評価、双方の関係について述べるために、まず算数科教育の目標を明らかにしたい。 ... (1)算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後...
1.算数教育の目標と評価 (1)2つの立場からの算数教育の目標 現在の算数教育の目標は2つの立場から考えられる。 国が定める基準としての目標と、②数学教育学研究の立場からの目 である。 ... 設題 算数科教育の...
1、算数科教育の目標と評価について 算数科教育の目標は、「国が定める基準としての目標」と「数学教育学研究の立場からの目標」の2つの立場に大別される。 ... 算数科教育の目標(2つの立場)と評
1.目標と評価 算数教科の目標は、国が定める基準として設定しているものと、数学教育研究のからのものの二つがある。 国が定める基準としての目標として代表的なものは小学校学習指導要領
「人格」とは、その人の行動や思考の基準であり、それぞれの個人に特徴的な、また一貫し持続性をもった性質であるといえる。 ... 一般的に心理学でいう人格とは、道徳的な意味での「良い、悪い」の価値評価を持っていない。ごく簡単にいえば、人としての特性、すなわち「その人らしさ」という意味で取り扱っている。...