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記憶と学習で検索した結果:234件
既存のものから未知のものへ(易しいものから難しいものへ)そしてそれが十分に理解されてから記憶されなければならない。子供が自発的に学習するように、子供の内面に働きかけていく。 ... 全ての知識は感覚的直感から始ま...
1 これまで知能とはおおよそ「抽象的な思考能力」「学習する能力」「新しい環境に適応する能力」の3つの考えに分けられていた。 ... またサーストンはさらに詳細に7因子(数因子・知覚因子・空間因子・言語因子・語の流暢性因子・記憶因子・機能的因子)を基礎的精神能力として知能検査の基礎と考えた。...
第2課題第1設題 文部省によると知的障害とは、「記憶、推理、判断などの知的機能の発達に有意な遅れがみられ、社会生活などへの適応が難しい状態」をいう。 ... 次に発達障害は、発達障害者支援法で「自閉症、アスペルガー症候群その他の広汎性発達障害、<...
テキストにあったように、身体を使うからこそ記憶に残ることがあり、できそうと思え、自信につながる。学校でグループで取り組むからこそ自分の技能や理解の程度に気づき、周囲と学び合うことができる。 ... そのため、実習の意義は、実践的な学びであることを...
これらの様々な障害に共通して言えることは、脳の中の心の機能、つまり感覚や、知覚、認知、記憶、言語、情動、人間関係や社会性にかたよりが見られるということである。 ... はじめに発達障害とは、自閉症、アスペルガー症候群、その他の広汎性発達障害、...
知識とは「人間が学習や経験によって内的に蓄積してきた情報の集合体」と定義される。 ... また、知識に関する研究は3つの側面から行われており、第一に人間は知識に基づいて、様々な情報処理を行い、また処理を変えて情報を長期記憶に保存する「知識獲得」、第二に心内でどのように体制化されているのかを探...
このような関係詞の解説は一般的なものであり、私自身も10年ほど前にそう教わった記憶がある。 ... そのため英語学習者の中にも「関係詞の限定文句には様々な種類があるが、非限定文句には一様である」という誤信している者も多いのではないだろうか。...
しかし、語は、基礎単位として緊密なまとまりをなし、話者のメンタルレキシコン(心内辞書)に記憶されるため、句や文には見られない「語彙性」と呼ばれる性質も示す。 ... 【英語学概説(分冊1)】2017 ○教材の第5章(形態論)を学習...
認知症とは、記憶、見当識、情報収集、計算、学習、総合、コミュニケーションなどの認知機能が慢性に広範に障害されて、適切に認識、計画できない状態となる病気である。意識障害はないが、人格、感情、..
①学習能力とする考え方、②抽象的思考能力とする考え方、③環境への適応能力とする考え方である。これらは独立するものではなく、重複する部分を持つ。 ... サーストンの多因子説では、数因子、知覚因子、空間因子、言語因子、語の流暢性因子、...
認知とは、「感覚を通じて得られる情報を基にして行われる情報処理の過程であり、記憶する、思考する、判断す.. ... (1) 保有する感覚の活用に関すること 視覚障害のある幼児児童生徒の場合、全盲であれば聴覚や触覚を活用し、弱視であれば、保有する...
また、サーストンは、数因子、知覚因子、空間因子、言語因子、語の流暢性因子、記憶因子、帰納的推理因子の7因子を見出した。 ... 1 知能については、その中核を、学習能力、抽象的思考能力、環境への適応能力とする...