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言語活動で検索した結果:630件
カウンセリングの意義・目的・必要性 カウンセリングとは言語および非言語的なコミュニケーションを通して、クラエントの思考、行動、感情に何らかの変容をもたらすよう援助する援助的人間関係である。 ... 例えば、学校で...
学習指導要領では「伝え合う力」の育成が示されており、領域Aとして「話すこと・聞くこと」を取り上げ、発達段階に即して話すこと・聞くことの運用力を伸ばし、学習や生活の中で活用し、意識的に自ら話すこと・聞くことの言語活動...
このうち、リスニングは受容的な技能であるが、受動的な活動ではなく、むしろ能動的な活動である。 ... 相手の話を聞いて理解するというのは、自分から話す場合とは違って、言語形式や内
“どう知るか”、“認知するか”には、感覚、知覚、記憶、言語活動、推理などさまざまな知的活動(あるいは、欲求、動機、情動など)が、総合的に関わっている。 ... ここでは、乳幼児の認知の特性と、認知・言語等の発達の過程についてまとめ、母子の相互作用の影響についても述べる。...
の発現とともに組織的な言語獲得が急激に可能になるし、またさまざまな表現活動、身ぶりや象徴遊び、描画行動等を生み出してゆく。 ... さらに、高次の言語活動
学習者(各個人)が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語活動を繰り返し、学年に応じて螺旋的に深め発展させ、目的や場面、相手等に応じた多様な活動ができるよ
実際の言語活動はどのように易から難へと構成されるのか。 1.平成23年より小学校に英語活動が加わって以来、中学校でまず意識すべき点は英語教育の小学校から中学校への接続であり、小中
但し、学習者が主体だからといって、学習者が自由勝手に言語活動をしてもいいというわけでは.. ... 学習者が様々な場面で自らの国語力を主体的に発揮するためには、具体的な言語活動を繰り返し、学年に応じて螺旋的に深め発展させ、目的や場面、相手等に応じた多様な活動ができるようになることが必要である。...
②国語力の様相について 国語力の諸相は技能領域(読むこと、書くこと、話すことなどの言語活動にかかわる学力、また考える力もここに含む)と価値・認識領域(ものの見方や考え方にかかわる学力、言語活動をモニタリング...
具体的には、子ども達の言語活動について、興味関心の傾向や日ごろの実態、これまでに用いた教材、身につけてきた国語力はどのようなものか説明する。また、現時点で身につけつつある国語の力についても述べる。 ... 「...
乳児期の子どもは言葉や記号を使わず、見たり触れたりすることを通じて、活動の体系的システムが形成されていく。自分の感覚だけを頼りにして活動している。ピアジェは、これを「感覚運動期」と分類した。 ... こうした認知...
それが日々を送ることによって次第に生活にリズムが出来て睡眠、食事、身体活動を主にした原始的な欲求を満たすような生活になる。 ... 睡眠、食事、身体活動を主としたものを同じ時間に同じようなことを繰り返していくこと...