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視野で検索した結果:552件
こうした事項は「広い視野から地域社会や我が国の国土に対する理解を一層深める」とともに、「日本人としての自覚をもって国際社会で主体的に生きていくため」である。 そしてもう1項目は「よりよい社会..
アルコール関連問題が多面的である以上、その対策にも全体を視野に入れたシステマティックな考え方が必要である。 アルコール問題の多面性のため、患者、家族も治療者も病気の本質を理解するのが困難な場合がある。
①地球的視野に立って行動するための資質能力②変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力③教員の職務から必然的に求められる資質能力 さらに、①を「地球、国家、人間等に関する適切な理解」「豊かな人間性」...
これらは社会科と関係が深く、現実社会や人間関係を見る目、歴史的視野や産業に対する認識は、実際の社会に触れ、社会の中で活動することによって得られる。
そのため,教科の目標の明確化や教材の意義、子どもの実態の把握、評価の在り方などの幅広い視野が求められる。
②の数学教育学研究の立場からの目標においては、これまでの数学教育学研究から導き出される目標であり、単に算数・数学という枠内にとどまらず、広く人間教育を視野に入れた目..
教育課程とは、各幼稚園における教育の目的や目標を達成させるために、幼稚園でどの様に幼児を迎え入れ、過ごさせ、また育て、小学校に送り出すかという方向性を示す、幼児の発達を見通した上での長期的視野をもった全体的...
国際競争が激化するなかで、企業は資本や労働の最適な組み合わせを世界的な視野から選択する行動を強める。
(1)地球的視野に立って行動するための資質能力、(2)変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力、(3)教員の職務から必然的に求められる資質能力である。 上記内容について、個々に考察する。
「主体的に学習に取り組む態度」については、「生きる力を育成する」という文部科学省の掲げてきた大きな目標を視野に入れつつ、海外諸国のカリキュラムを参考に「学びに向かう力・人間性等」という表現にて、社会科の...
具体的に領土問題を扱う際の留意すべき点として、「現代世界にみられる民族や領土をめぐる問題についてそうした問題を詳細にとらえるのではなく、世界的視野といった空間的な広がりに留意して概観させることを意味している...