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自己決定力で検索した結果:128件
①教師と生徒の信頼関係 ②生徒相互の人間関係作り ③生徒理解 (1)生徒指導の意義 生徒指導とは、一人一人の児童生徒の人格を尊重し、個性の尊重を図りながら、社会的資質や行動力を高めることを目指して行われる ... 近年では、キャリア教育の推進の...
最後に自己決定の能力がある。進路の.. ... 進路指導そのものが、生徒の生きる力を伸ばすことであって、これにより社会性を身に付け、適応能力を高めていくという「生き方の教育」なの
四つ目は、「互いの情報を交換し、自己決定の場面を位置付けること」である。それぞれの子供が獲得した情報を交換し交流することで、子どもは多様な考えや違いに気付く。 ... さらに判断を委ねられ、意思決
オレムはセルフケア行動の遂行を可能にするために①健康と安寧のために自己と環境に注意をはらい、関心を向けること、②身体的エネルギーをコントロールする能力、③姿勢や身体運動をコントロールする力、④推論する能力 ......
2.流通業者を対象とした販売促進 生産者に対していだく感情や意識によってその成果が著しく影響され、販売の成否が決定されることから、流通業者に対して自己商品に関心を深めさせ、その取扱意欲を積極化するように ......
以下のキーワードの中から5題を選び、そのキーワードを1題30 0字以内で説明せよ 課題中、2.ピア・カウンセリング、4.エンパワメント、5.自己決定の原則、6.インフォームド・コンセント、13.精神医療審査会 ....
また、教育の中には、「読み・書き・計算」のような外面的な変化に留まらず、自己判断力や理解力 ・価値観・感性といった内面的な部分にも決定的な影響を及ぼすものも含まれる。
「理論10 事象の分析結果、法則性、未来予測を踏まえれば、合理的意思決定ができる。」を説明しなさい。 「理論15 社会を認識している自己の位置を相対比できれば、認識内容の化学科が諮れる。」 ... 合理的意思...
市場原理部門は、需要供給働く市場原理、己の購買力の範囲で自己決定する自助原理、生活必需品と金銭を交換する交換原理などが指標になる。
第一段階は、「他律的な道徳性」であり、具体的には道徳的基準は外的、他律的で、自己の行為の外的な結果が人から誉められるか、罰せられるかで決定するということである。 ... 罪を避け、力
そのため、実習の意義は、実践的な学びであることを第一に、他者との協働や学び合いでの学習意欲の高まり、更にその先に自己管理能力の発達、意思決定能力の育成、自己表現力の向上をおいていると考える。
4自己決定の援助。学校教育相談の目的は、真の自己洞察・発見である。したがって、自己決定が究極の問題解決に結びつ