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聞く力で検索した結果:530件
私は「全学連」ということばを始めて聞いたためあまり記事を読む気がしなかったが、学生に関するものだったので読んでみたところ、安保調印全権団の渡米に反対して羽田空港に座り込んだ学生を追い出した、といった内容...
国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる。 ... ③国語科教
積極性を活かし、教職員や保護者と情報共有をこまめに行い、教室復帰への支援にも力を入れてきました。 私は、子供が本当に大好きです。 ... ○年間の勤務経験を通して、ただ手当をするだけでなく、話を聞くだけでなく、痛...
●H27● ①平成20年告示の学習指導要領では,国語科の目標を「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し,伝え合う力を高めるとともに,思考力や想像力及び言語感覚を養い,国語に
基盤的言語力とは,文字,語彙,文法,音声といった基本的な「言葉」の基盤となる力である。国語力を考える場合,まず「読む・書く・話す・聞く」というす
この基盤的言語力は「話す」「聞く」「書く」「読む」というすべての力と関わっており、他者との会話や文字による意思の伝達も、基盤的言語力の正しい理解
乳幼児には言葉が通じないため、かれらの知覚の能力がどのくらいあるのか直接本人に聞くことができない。よって、乳幼児の目や身体や頭の動き、吸引反応、心拍数や脳波などを観察することから、研究は進め.. ... 親からの暖かい受け入れ、配慮ある働きかけを...
また、小学校に入る前から聞いたこと、歌ったこと、保育・幼稚園で習った、親が歌ってくれたなどの歌を用いて授業を行うと児童も音楽教育になじみやすくなる。 ... 1学年は、集中力が短くすぐに気がそれてしまう。そのため...
保護者に対しては学齢に合わせて本を紹介し、読み聞かせの啓発ができるようなメディア収集も大切である。 小学生期について この時期の児童にとっては言語能力の育成の面からも読書が重要となる時期である。 ... そして生活の中で身近な人が伝えたいと思うこ...
それは、「読むこと」「話す・聞くこと」、「書くこと」の三つのポイントを守って指導することである。これは中学校国語科の学習指導要領に記載されている、中学生が国語科の授業で身に着けるべき力である。 ... 三年間を通...
の問題」、保護者が学校に協力的で、子供も教師の言うことを素直に聞くという伝統的な学校文化の崩壊による「教師の権威の崩壊」という問題があると言われている。 ... 「学級崩壊」の背景 19,97年にマスコミに取り上げられて社会問題となった学級崩壊の...
例えば、読む力には問題はないが書く力が弱い学習障害の子どもは、漢字の細かい部分を間違える等の症状が見られる。そのような状態像の子.. ... 学習障害の子どもの状態像には、読む能力があっても書くことが苦手なケース...