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罰で検索した結果:180件
学習意 欲においては、内発的動機付けは、それぞれの人の内側にある知的好奇心や楽しみから学習が生じるのに対し、 外発的動機受けは、個人の外側にある報酬を得るため、もしくは罰を避けるために生じるものとなる。...
しかし、これらのラベルは、行為によって生じた物理的な結果、または快楽主義的な意味での結果(罰、報酬、好意の交換)がどうかという点で解釈されるか、あるいは規則やラベルを宣言した人の身体的な力がどうであるかという...
親近感や被受容感に基づく勢力資源 ②外見性:教師の外見的容姿のポジティブな評価に基づく勢力資源 ③正当性:教師の行動を当然とすることに基づく勢力資源 ④明朗性:教師の性格上の明るさに基づく勢力資源 ⑤罰:...
幼稚園教育要領第1章総則の第2「教育課程の編成」において、「各幼稚園においては、教育基本法及び罰公教育法その他の法令並びにこの幼稚園教育要領の示すところに従い、創意工夫を生かし、幼児の心身の発達と幼稚園及...
外的動機づけとは、報酬や罰など外的規制の他に、罪悪感や恥をかきたくないという心理的状態に基づく動機づけがある。内発的動機づけとは、ある行動を行うことに価値を置き、純粋に個人的な興味や欲求..
①被害者の承諾の意義 被害者の承諾とは、刑法35条「法令又は正当な業務による行為は、罰しない。」に位置付ける見解が有力である。
そして,偽証罪は,宣誓を行った証人のみがその主体となるため、参考人による虚偽の供述は,宣誓をした証人となる場合以外は罰しない趣旨であると考えられる。
慣れ 慣れとは、報酬や罰なしに刺激を繰り返し与えると、その反応が減少し、最終的に反応が消失することである。危険と思われる意味のある刺激に対しては、適切な防御行動によ..
それぞれを簡単に説明すると、内発的動機づけとは理解したり探索したりする楽しみや喜びのほか、成功体験をするときの喜びや満足、そのものに没頭するという感覚を得るためのものであり、もう一方の外発的動機づけとは報酬や罰といった...
外在的動機づけは、外部からの報酬や罰によって行動する。アミボイド動機づけは、社会的に望ましいと..
1 親近・受容 2 外見性 3 正当性 4 明朗性 5 罰 6 熟練性 7 準拠性 (2) 教師のリーダーシップ リーダーシップとは学級運営に影響を及ぼす重要な要素として挙げられ、『集団がその目標を達成...
一人一人が,法やきまりが存在する意義を十分に理解し,罰を受けないようにするために法やきまりを守るのではなく,積極的な規範意識や遵法精神を身につけていくことが,社会の一員として重要な資質ではないかと考える...