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第5章で検索した結果:587件
3, 単元について 教材観 中学校で学習する「方程式」にかかわり、小学校では第3学年で、数量を などを用いて表したり、それに当てはまる数を調べたりすること、第5 学年で
教科書及び高等学校指導要領(平成11年文部省告示)第一章総則等を参考にしながら述べよ。 わが国の社会が大きな変動を遂げたのは、戦後の高度経済成長化以後のことといわれている。 ... 完全5
1.テキスト内の「図画工作科の内容と構成」(第2章 第2節)について、[共通事項]を中 心に、1000字程度に大意要約せよ。 ... 教科別学習指導要領での「
なぜなら、小説家は前の章なりどこでも以前の出来事を記述できるのに対して、劇作家は舞台の前に立ってこれを語ることができないからである。必要な情報は、劇の中で登場人物が直接語らねばならない。
の特徴と自動車依存型社会 第三章:自動車依存型社会の原因を探る 第四章:環境配慮型社会への移行に際しての重要な観点 第
【第1設題】テキスト第3章(Listeningの指導)と第4章(Speakingの指導)をまとめなさい。 ..
~・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・24 第五章 中国人の生活に見える道教と考察 5.1 夫婦間の呪術・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2
(1) 学習指導要領の各教科の構成は、第1:教科目標、第2:各学年の目標と内容、第3:指導計画の作成と内容の取扱いのようになっている。 ... 「第2」は各学年の目標と領域内容であり、そして[共通事項]である。各学年の目標は3つの観点から「低学年・中学年・高学年」の三段階で示される。...
ICD-10は、あらゆる疾患を分類したもので、そのうちの5章が「精神および行動の障害」の分類になっている。 ... 長所・短所および薬物療法における使用薬物の効果と副作用について 現代精神医学において、世界的に...
<課題①> 第六学年の説明文教材として,光村図書の「笑うから楽しい」(中村真著)を取り上げる。
まず「公民的資質」について第1章で述べ、第2章、第3章では高等学校における「
(1) 美術教育が普通教育に取り入れられたのは明治5年の太政官布告による学制頒布以後である。