明星大学 社会科1単位目 2015年度～

明星大学通信教育部 社会科 1単位目合格レポート 2015年度～ 講評 課題1：実際の授業で扱う教材も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。 ... それらは、<

明星大学 教育 通信 レポート 社会科 2015年度

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• yumi1120

【明星通信】 社会・公民科教育法2（PE3120） _ 2単位目 合格レポート

①「中学校社会科公民の授業づくりと方法」を読み、感想・意見を述べなさい。また人権を主題 にした授業計画を示しなさい。 ... 「中学校

明星 明星大学 過去問 レポート 合格 通信 教育 教職 教師 教員 大学 課題 本文 2018 2017 小学校 中学校 高校 社会・公民科教育法 PE3120 2単位目 歴史 地理 公民 社会 2020 2021 2023 2024

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教科教育法社会１　第１設題　合格　A判定

社会科の学習指導方法について説明しなさい。 テキストを的確にまとめました。 学習指導要領を参考にしました。 本論分の構成 各学習指導方法を社会科の授業に当てはめて、論じていく。

佛教大学 教科教育法社会 社会 佛大 佛大通信 佛大レポート

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佛教大学 2011年度 Z1305 教科教育法地理歴史 第二設題

つの社会科観・p.92にある「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」の授業と関連させて説明しなさい。 ... 学習指導要領・世界史Ｂの内容（４）の「オ 帝国主義と世界の変容

佛教大学 佛大 レポート 地理歴史 社会 教科教育法

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社会科指導法 テスト対策 近大姫路大学　通信教育過程

「なぜ」を主発問とした授業作りが社会諸科学を生かすことになる理由を述べ、社会諸科学の方法を生かした授業作りの留意点を論じよ。 ...

社会科指導法 テスト 近大姫路大学 通信 テスト対策 環境 日本 社会 地域 情報 子ども コミュニケーション 文化 学習

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【PB2120】初等社会科教育法　1単位目　合格レポート　2019年度～

⑵初等社会科における「社会的事象の見方・考え方を働かせる」授業づくりについて、そ の目的と実践方法を具体的に論じなさい。 ... 【PB2120

明星大学 通信 レポート 合格 課題 PB2120 初等社会科教育法 1単位目 2019年度 初等社会科の目標 社会科の学力 社会的事象の見方・考え方

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２０１２年　社会科概論　B評価

また基本構造に基づく社会授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業例を挙げて説明しなさい。』 社会科

これらの点を踏まえて、泉の実践に対する批評や自身の経験および3つの社会科観と関連させた授業のあり方の考察を試みる。 2. 本論 2.1. ... 学習指導要領における地理Bの内

Z1305 教科教育法地理歴史 佛教大学

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【玉川大学】社会科指導法Ⅰ（中学）「中学校社会科教育の方向性」

このレポートでは、現在の「中学校社会科教育の方向性」について考察する。そのためにまず、戦後の中学校社会科教育の流れを明らかにする。 ... ＜戦

歴史 日本 社会 経済 学校 倫理 学習 学習指導要領 政治 問題 玉川 通信

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• hatosaburou

社会科　小学校社会科の授業改善の視点について

「小学校社会科の授業改善の視点について」 1.学習指導要領改訂の経緯 近年我が国においても、「知識基盤社会」と呼ばれる時代に移り変わってきていると言われている。 ... 新しい知識・情報・技術が政治や文化など社会のあらゆる領域での活動の基盤として重要性を増している。...

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• gacyapin

【2014】社会　PB1020 1単位目 合格レポート

(1)社会化 (2)公民的資質 (3)社会認識 ■成績：合格 ■講評： 1.実際の授業で扱う教材も視野に入れておけば、より深い理解が得られると思います。 ... 昭和22

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• tarojiro

Z1305　教科教育法地理歴史　第２設題

学習指導要領における世界史Ｂの内容（４）「諸地域世界の結合と変容」のウ「産業社会と国民国家の形成」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストp.12にある３つの社会

Z1305 教科教育法 地理歴史

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• マーシャン３３