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発達 問題で検索した結果:374件
このような問題により毎年,不登校となる生徒が増加している。また,非行やいじめ,摂食障害など様々な問題も後を立たない。このように問題の原因は時代とともに変化してきている。それに伴い,..
クラスを持つ場合は、担任としてクラスの運営や管理など、様々な仕事を抱えた上に、生徒たちの様々な悩みや相談を聞き、受け入れ、共感し、問題解決を図っていかなければならない。 ... それは、個人的関係性よりも立場的な問題...
1 特別活動の特質は、望ましい集団活動を通して心身の調和の取れた発達、個性の伸長、集団の自覚をもって、協力してよりよい生活を築き、自主的実践な態度を身につけていくことである。 ... 学級活動においても学級というひとつの集団の中で諸...
もし問題が起こっているのなら、日々の子どもの心理を把握することが解決の手立てとなるからである。 ... 変化のめまぐるしい時代を生きていく子どもたちの人格を見極め、よりよい人格形成を行うことは子どもの成長・発達のなかで大変重要である。.....
現代の教員を取り巻く問題として、いじめ・不登校・教員に対する暴力・高等学校中退者の増加に加え、モンスターペアレンツなどの保護者からの過剰な.. ... 広い意味での「教師」とは、「あらゆる教育の主体」であり、家庭教育における親や地域社会において教...
よって、子供たちの中に大人に対しての不信感や反抗感を発達させやすく、.. ... よって、医療、司法、矯正、社会福祉、児童相談などにおけるカウンセリングとは異なり、教育という活動の中にある生徒を対象として、その中での問題を扱うところから、教育活動の一分野であるという特質をもつ。...
一時的ことばと呼ばれる、具体的なことがらについて状況の文脈を頼りながら利用する対話だけで問題なく会話をすることが出来た。 ... まずは児童期の社会的認知、特に社会性の発達という面で考えてみる。 児童期、子どもたちは小学校に入学する。小学校に入学すると、そこでは読み書き計算を習うことになる。...
とかく「社会が病んでいる」「親の養育に問題がある」と原因を言い切ることがある。 ... 私たちは、発達過程の中で、欲求不満体制や統制能力を獲得していく。そして、欲求不満状態が起きても、自分を環境に合わせ、環境を変えようと行動するので、不適応状態に立ち入らなくてすんでいる。 ...
教科指導が知の発達を目的とするのに対して、教科外指導は主として人格の形成を目的とする。具体的には、学級活動、生徒会活動、クラブ活動、学校行事などである。 ... 新しい学校の荒れ、としての「学級崩壊」について解説し、教師はその問題...
これまでは問題行動を起こした児童生徒に対して教師だけでこれらの問題に対応してきた。 ... 一.学校カウンセリングの意義 学校の中で、不登校、いじめ、校内暴力、ひきこもりなど児童・生徒に対する一連の教育問題が表面化している。...
『「教えることを中心とした学習指導」と「学習することを中心とした学習指導」について、それぞれの指導方法の違いをきちんと整理できています。また、評価方法についても、「目標に準拠した評価」、3つの評価区分、パフォーマンス評価、ルーブリックなどについても論じられており、当該設題にきちん...
教科教育が児童の「知」の発達を担うことに対し、教科外教育は「情」「徳」「体」の育成を意図している。 ... 学力のとらえ方は多数あるのであるが、与えられた課題を理解し指示された問題を解くことができるものを「...