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発達で検索した結果：593件

カウンセリング概論　試験対策　H26年１月受験

特徴として成長過程で、直面する発達課題の問題解決を援助するところにある。適応相談は孤立や引っ込み思案、非社会的行動、情緒的、人格的な問題に触れるところで、専門的な援助が必要になる。

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  • 2014/04/17
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聖徳大学　教育課程論　第１課題（Ａ評価）

第1課題 第1設題 １．教育関係法規における「教育課程」 教育課程とは、「学校教育の目的を達成するために、教育の内容を児童・生徒の発達に応じて、授業時間数との関連において総合的に組織した学校の指導計画」...

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  • 2010/09/02
  • 閲覧(1,546)

聖徳大学　教育課程論１

つまり、それぞれの学校の教育の中核となる教育計画であり、法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育...

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  • 2009/02/12
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生活科概論レポート　A判定

未分化な低学年の子どもの発達に合わせて、具体的な体験的活動を通して、対象や事象を一体的に学ぶことが、生活科新設において重要視された。以下で詳しい生活科の歴史を述べる。

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  • 2010/12/03
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S5523 初等教育内容体育

昭和24年の試案では、体育科は軍隊を構成するものではなく、運動を発達刺激としてとらえて児童に指導することが軸だと協調していた。

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  • 2020/11/12
  • 閲覧(4,424)

道徳教育の研究

「計画的・発展的に」というのは、全教育活動との関連性を明確に提示し、生徒の発達段階の即した道徳指導は、計画的かつ発展的なものでなければならない。

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  • 2010/10/14
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話す、読み書き、記憶、行動

幼児期の発達について述べています。

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  • 2011/06/07
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教育方法論（初等教育）　学習指導案の意識と作成上留意しなければならないことについて述べなさい

（１）教育効果を高める教育方法とは 児童・生徒の発達段階（知的レベル）や心理的状態を理解し、児童・生徒一人ひとりの能力（知識力や理解力）のレベルに合わせて、児童・生徒自身が自発的に学習に取り組み新たな...

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  • 2013/06/21
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生活科の指導原理

思考と活動が未分化な低学年児童は、具体的な活動を通して思考することもできるのであり、その発達段階に適合した指導が求められるのである。

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  • 2010/07/30
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４５１　明星大学　教育方法学　２単位合格レポート

まず、教材研究とは、教材に関する全ての研究活動のことであり、資料を集め、教材を発掘し、選択しながら本質を見極め、そして学習者の環境や発達に即して授業を構想することである。

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  • 2012/12/13
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S0612生活科概論　レポート

昭和４６年、中央教育審議会の答申では、特に低学年において、「これまでの教科の区分にとらわれず、児童の発達段階に即した教育過程について再検討する必要がある」と指摘している。

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  • 2017/09/12
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学校教育課程論

教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を子ども達の心身の発達に応じ、授業数との関係において総合的に編成した学校の教育計画とされている。

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  • 2009/06/30
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プレミアム会員資料

小児の発達段階（幼児初期）

07803 学習発達論(1)

日大通信：発達と学習2017

構成主義の発達・学習の例

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  • 2005/07/18
  • by gyaban
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