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発達で検索した結果:593件
これらを当初、合同教科によって養うことを目指すこととしていたが、「未分化な発達状況」である児童の心身状態や発達状況を鑑みると、合科教科としての生活科が必要とされた。これが生活科新設の背景である。 ... 1幼稚園や保育園等から小学校へ移行した時期の児童は、「未分化な発達状況」にある。...
○「子どもたちの発達の段階を踏まえた学習の系統性を重視し、学校段階・学年段階ごとに、具体的に身に付けるべき能力の育成を目指し、重点的な指導が行われるようにする。
学習者主体の授業計画を作成する際、児童の心身の発達に応じ教材を探さなければならない。現在の子どもたちは読解力が低下していると言われているので、児童の能力に応じた教材を探す必要がある。
①法令及び学習指導要領の示すところに従うこと②生徒の人間として調和のとれた育成を目指すこと③地域や学校の実態を考慮すること④生徒の心身の発達段階と特性並びに能力・適性・進路等を十分に考慮すること。 ... 教育課程の概念は一般に、「学校において編...
運動技術を運動技能化するには、体力の発達が不可欠だ。体力とは、一般に調整力、筋力、持久力の順に発達する。 ... 調整力は、小学校の3年生~5年生の頃に、筋力や持久力は小学校の高学年~中学校にかけて急速に...
1.はじめに 情報処理や通信技術の発達が目覚ましい現在、教育を取り巻く環境も 多様化してきており、教師も実状に即した柔軟な授業を行うことが求め られる。 ... 読解力の定義が、「自らの目標を達成し、自らの知識と可能性を発達...
国家の教育制度を確立する上で強力な推進力を担うものであったが、子どもの認識の発達を考慮したものではなかった。 ... この時代の算数教育は黒表紙教科書時代とは異なり、数理的思想の育成と子どもの認識の発達が重視された。数学・生活・そして.....
なお、編成にあたっては法令や学習指導要領の遵守、生徒の人間として調和のとれた育成、地域及び学校の実態及び生徒の心身の発達段階と特性並びに能力・適性・進路等を十.. ... そもそも教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒...
幼稚部の教育は、幼児期に期待される諸領域の発達を促進させることをねらっているが、とくに、日常生活におけるいろいろな動作や習慣、歩行、触覚、聴覚などさまざまな感覚の活用を重視して教育がなされている。
従来とは異なり、現代は情報通信技術が発達しており、国内だけではなく、海外についても学校教育に関する情報があふれていることから、教育方法ならびに技術として固定したものではなく、主体的な学習が重要だと考えられている...
特徴として成長過程で、直面する発達課題の問題解決を援助するところにある。適応相談は孤立や引っ込み思案、非社会的行動、情緒的、人格的な問題に触れるところで、専門的な援助が必要になる。
指導の工夫には、低学年児童に適合した具体的な課題をもたせていくこと、児童にとって魅力的な教材の選択、各単元に応じて、低学年の発達段階に適合した具体的な方法の工夫などが必要となる。