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発達障害で検索した結果:352件
しかし、知的障害児の多くは、知的発達の遅れ、運動発達の遅れ、言語発達の遅れ、応用力・適応力の弱さ、耐久力の弱さというような特性により、学校などの
設題2 「学習障害のアセスメント」に適した発達検査・知能検査を具体的に「2つ」あげて、それぞれの検査について、①その検査の概要、②どうしてその検査が学習障害をアセスメントするのに
学習に遅れがあるとともに集団にうまくなじめない生徒の原因は、学習障害(LD)や自閉スペクトラム(ASD)などの発達障害や知的障害といった可能性が
長所として、障害幼児は、健康幼児から刺激を受け、影響し合うことで発達が促され、友人関係が広がり、互いに学び合うことができる。健康幼児には、いたわりの心や、思いやり、助け合いの心が育つ。 ... 統合保育とは、様々...
広汎性発達障害とは、言葉、社会性、協調運動等の問題と脳の発達障害が幾つかの広い領域でみられるもので、自閉症やアスペルガー症候群、レッド症候群等が
【本文】 (1)発達障害の個別の指導計画におけるアセスメントの種類と意義に関して述べる。 ... ①フォーマルアセスメントとは、主に標準化された知能検査や発達検査のことを示す
人の出生から死ぬまでの生活史をライフサイクルといい、個人の発達史の各段階をライフステージという。個々の発達段階の検討によりそのライフステージに特有の問題点が浮き彫りにされる。 ... ここでは思春期における...
また、DSM-Ⅳでは自閉症スペクトラムのように連続性のある曖昧なものではなく、心理的発達の障害の一つとして広汎性発達障害を挙げている。 ...
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試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 (試験用紙の8割程度の量になります) 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすいと思います。 試験勉強の参考にして下さい。 ■そ...
遺伝説では、人間の発達は生まれながらに決まっていると考えられた。つまり、環境によって人間の発達は規定されることはなく、時間の経過により必然的に変化、成熟していくという考え方である。 ... 遺伝と環境 人の...
指導計画の作成と内容の取り扱いにおいて、個々の児童生徒の障害の状態や発達段階に応じて必要とされる具体的な指導内容を選定する。 ... 学校指導要領には、自立活動の目標を『個々の児童または生徒が自立を目指し、...