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発達障害で検索した結果:352件
日本メディカル福祉専門学校のレポートで、A評価を頂きました。
精神年齢(MA)と暦年齢(CA)を比較して子どもの知能の高低や遅速を示す尺度である知能指数(IQ)は、平均的な発達の子どもでは100前後となるが、知的発達の遅れている子どもは100よりも低い。 ... 【課題】 ...
第1課題第2設題 障害とは精神または身体、あるいはその両社において正常な機能や成長・発達が損なわれている状態を意味し、障害者基本法においては第1章第2条において
第1課題第2設題 障害とは精神または身体、あるいはその両社において正常な機能や成長・発達が損なわれている状態を意味している。また「障害」という概念の中にはさまざまな意味が含まれ
知的障害者の客観的基準を示す法令にあっては「発達期(概ね18歳未満)において遅滞が生じること、遅滞が明らかであること、遅滞により適応行動が困難であること」の3つを要件とするものが多く、遅滞が明らかか否かの ......
(cf、特別支援児の心理学、2008、p131)(cf障害特性の理解と発達支援、2001、p126-129) (2) LD・ADHD・自閉症の各概要と心理特性について述べる。 ... LDとは、基本的には全般的な...
影響・入院による発達課題の未達成・社会経験不足などによる、様々な場面での「生活のしづらさ」がある。 ... 障害者基本法第2条で「障害者とは、身体障害
しかし,障害があるために小学校や中学校等の教育内容では調和的な発達が難しい場合,個々の子どもの教育的ニーズに対応するため,基礎的な学習や障害の状態及び特性を考慮したより専門性のあ
科目終了試験 ①障害者福祉の基本理念について ②障害の概念について ③ノーマライゼーションの理念について ④障害者福祉の法体系とサービス内容について ⑤障害者福祉における民間活動について ⑥障害者福祉分野...
聞こえに障害のない子どもについての聞こえや言葉の発達について理解することは、聴覚障害を理解する上で基本的な事柄となる。 ... ●聴覚障害の実態
自立活動の定義とは、障害による学習上又は生活上の困難を主体的に改善・克服するために期待される態度や習慣などを養い、心身の調和的発達の基盤を培うことにより、障害の状態や
精神保健福祉援助演習 レポート (約2000字) 課題:精神障害者の危機状況では、自己決定を先送りする場合がある。援助者は何に基づいて行動するか述べなさい。