教育について

のなかで，意図的，無意図的なさまざまな刺激とその影響を受けて，成長し発達する存在である。 ... 教育学 きょういくがく pedagogy 【教授の学としての教育学】 【科学としての教育学】 【日本の教育学】 ・教育哲学 きょういくてつがく ...

レポート 史学 教育哲学 教育原論 教育学

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• 2005/05/17
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• bb01ca01

社会福祉援助技術論Ⅲ01

私たちは、自分が生まれてから社会的、文化的環境のなかで、常に色々なグループの一 員として生活をしていくことで、人間としての役割や社会経験、知識を学び.. ... いろいろなグループの中でほかの人との交わ りや繋がり、そしてグループ経験などの学習を...

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• はくめのう

発達段階と自閉症

子どもが直接的な知覚や運動を通して環境を把握しているのがこの段階の特徴である。 ... Piagetの4つの発達段階とその特徴 Piaget.Jは自分の3人の子どもを観察した結果に基づいて、子どもの知的...

レポート 心理学 自閉症 アスペルガー 心の理論 ピアジェ 発達段階

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• 2006/01/14
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• ゆきな

八洲学園大学【図書館司書　2021春　児童サービス論】特別な支援の必要な子どもたちへのサービス　レポート

特別な支援の必要な子どもたちには視覚障害や肢体不自由といった身体的な障害だけでなく知的障害やLD（学習障害）などの発達障害を抱える子どもたちがいる。 ... はじめに どんな子どもにも「読む」ことができる環境を整...

環境 日本 子ども 社会 発達 図書館 障害 メディア 障害者 科学

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• 2021/12/15
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• マリルリ0502

教育原理　現在の家庭や小学校以降・幼児教育…

この時期は様々な面で日々急速に成長する時期であるため、人的にも物的にも幼児期にふれあう環境が非常に重要となる。 ... 幼児は生活や遊びといった直接的・具体的な体験を通して、情緒的・知的な発達、社会のルールや人間関係などの基礎を獲得していく。...

子ども 社会 学校 幼児 地域 家族 家庭 人間 人間関係 援助 幼児教育

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• 2009/06/09
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• sayacom

【玉川大学】通信教育部「体育指導法」第1分冊＜B評価＞

また、近年特に携帯電話やパソコン、テレビ、ゲーム機などの電子メディアが急速に発達し、室内で、一人で、楽しめる環境が整っている。しかし、これが子供の運動不足や社会性の低下を招いているという指摘もある。 ... まず...

環境 小学校 学校 発達 体育 電子 スポーツ メディア 健康 学習指導要領 玉川 通信 レポート 玉川大学 合格 2017

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• ☆YUI☆

佛教大学　S0105　教育心理学　レポート　第１設題＆第２設題　A判定　2015年

（０～２歳） 吸啜反射（口のまわりに触れるものに吸いつこうとする）、把握反射（掌に触れるものを握ろうとする）、バビンスキー反射（足の裏を刺激すると足指を広げる）などの感覚的な反射運動が主体であるが、環境 ... 「身体発達...

認知研究は、認知に関わる機能や知的能力の関心があり、認知とは、現実の環境で生きる生物体が上手く生きるのに適した形で環境から情報を処理し、その意味を作り変える働きである。 ... 知覚、認知、記憶、思考の働きを含み...

環境 子ども 発達 コミュニケーション 心理 社会 文化 学校 言葉 佛教大学 リポート A判定

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• kurukuru_n16

保育内容研究「人間関係」第１設題　原稿

幼稚園教育要領や保育所保育指針においても、表面的な形よりも内面の育ちを重視すること、発達のプロセスを踏み固めることの重要性を強調されている。 ... 適切な環境や友達との遊びを中心した園生活、専門性を備えた保育者...

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• 海と空と波