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生徒理解で検索した結果:1,422件
例えば「開発的教育相談」は、勉強の方法が理解できない子どもの悩みに対し、個別に指導を行う学業相談や、将来の進路について教師とともに考える進路指導がある。 ... 1981年の文部省の定義によると、「教育相談とは、一人ひとりの児童・...
佛教大学 特別活動の指導法 【リポート設題】 中学校・高等学校の学校行事の内容を項目別に理解し、そのなかでひとつの行事を例に、指導上の留意点や行事を展開する上で注意しなければならないことをまとめてください ... そして、中学校における特別活動...
「学校で行われるカウンセリング」というように理解できるが、それは「誰が」行うのか。 ... 子ども(児童・生徒)に対するカウンセリングは発達援助的カウンセリングと呼ばれ、症状や病気を治すことが目的ではなく、子どもの人格(心理構造)がバランスよく発達できるよう援助することが目標である。...
(表現) be動詞の肯定文・疑問文・否定文の語順が理解できる。 (理解) 積極的に友人と会話をすることができる。 ... 英語科指導案 反復練習による基礎・基本の定着を目指した授業 ...
「現代の『教師に求められる資質とは何か』に ついてまとめなさい」 「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的な知識、広くて豊かな...
個々の教員に求められる資質としては、 子供たちの「生きる力」をはぐくむための豊かな人間性と専門的な知識・技術や幅広い教養を基盤とする実践的な指導力 いじめ問題等に対応するため、教員一人一人が子供の心を理解...
「いちから学び始める高校生という年齢の生徒に「社会福祉の考え方と学び方について」説明しなさい。」 Ⅰ 対象の理解 変容する社会や福祉の考え方を理解することは容易なものではない
はじめに、昔と今の子ども達の違いは何であるかを考えていく。 昔は貧しく、強制したり、管理したりすることがまかり通った。上位者に反抗することは許されず、子ども達の感情も抑えられていた。みな貧しさ故、価値観が統一され、上位者に見捨てられないように必死だったのである。 一方、現代の子ど...
ここには、「いつの時代も教員に求められる資質・能力として、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを...
いつの時代にも求められる教師の資質とは、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、これらを基盤とした実践的な...
①第三者に伝えられるポートフォリオを見せることで、何をどの程度知っていて、どのくらい理解しているのかが分かる、②自己が定めた学習目標に対して、どのくらい意欲や工夫を凝らして取り組んでいるかを第三者にも伝 ... ---- ○ポートフォリオ評価の意...
「設計」の意味を理解し、その上で2タイプの授業の設計の違いを比較する視点が整理されているリポートは、テキストの後半も学習していることが明らかであり、A評価の候補となる。 ... 第1設題の留意点 生徒の学習到達...