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生徒理解と教育相談で検索した結果:254件
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズの理解とその支援 総合的な学習の時間の指導法 生徒指導・進路指導の理論及び方法 教育相談の理論及び方法
また、病気の発症の時期により、継続した就学相談のタイムコースが一人ひとり違ってくる可能性がある。病弱教育の制度をよく理解し、弾力的な対応が求められる。 ... (テキスト P.1
さらには問題を起こす生徒、児童の理解が難しくなってきており、従来の教師という立場からでの子どもへの関わり方では簡単に問題解決には至らないという状況になってきている。 ... 一般的にカウンセリングといえば心理的な...
これらの問題を解決すべく、教師が熱心に関わり、なんとか信頼関係を築こうとしても容易につながりを持てなかったり、なかなか児童・生徒を理解できにくくなってきている。 ... 教育
③生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について述べよ。 ④教育相談とは何かについてまとめ、その際のカウンセリングの理論と技法について述べよ。 ... 類型化をする
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 特別な教育的ニーズ
指・教育相談 2010/09/08 ******************************************************************************** 第一回 .....
共通の目標理解、役割分担、互いの心理的な結びつき、連帯感、集団の中で「話し合うこと」、討論や相談することによって新たな発見をするなどの目標がある。 ... 学校という組織は、勉強を教える空間だけでなく、...
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。』 ... 芸術を楽しむ気持ちといったものを感じ取ってもらえるようにしたいし、個別指導も生徒の理解によって時間が許す限り行いたい。 ... ①生徒が「勉強が楽しい・できる」と思える授業を目指す。...
ま た彼は、世界で最初の教育学の概説書といわれる『大教授学』を著し、一人の教師が多数の 生徒に授業を行うスタイルや生徒全員が同じ教科書・教材を用いること、子どもの発達に合 わせて
佛教大学 教育心理学 リポート設題 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい ....
普段困ったことや、わからないことがあれば相談できる、そうしたことが教師としての成長につながるであろうし、いつまでも自分一人でやろうとしていてはやはり社会人とは言えない。 ... このような、自分そして他者という位置づけを理解...