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理論と実践で検索した結果:520件
企業の経営活動において、経営戦略とは理論的・実践的に非常に注目され、多くの研究や議論がなされてきた。そこで企業における経営戦略について考える。
ヘルバルトは、教授の方法を心理学に基づく理論で展開し、人間の発達過程における「専心」と致思」という2つの段階を見出した。 ... 四段階教授法とは、個々のものを明瞭に見て、それによって得られた新しい観念が今までに学習した知識と連合されるように配慮...
<課題名> 相談援助演習③ 相談援助実践における「自己決定」について私見を述べなさい。 ... <引用・参考文献> 社会福祉士養成講座編集委員会編『相談援助の理論と方法Ⅰ(第2版)』 中央法規出版、2010年 <評価>45点(50点満点中) <所見>自己決定の原則や援助者の価値などについて具体的に...
<参考文献> 「これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A」ミネルヴァ書房 生徒指導は、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成を目指した教育活動...
経験学習は、子どもたちは日常生活の経験に働きかけることを通して知識や技術を習得しているという経験主義の教育理論に基づく学習形態であり、問題解決力を培うためにも有効である。 ... 主体的知識化を養うためには客観的な情報を「知識」である意味記憶とし...
わが国における地域福祉政策は、1890年代頃より展開されたセツルメント運動や慈善活動の実践・組織化にはじまる。 ... そして、1970年代頃から取り組まれた研究者・各種研究会等による分析・理論化等を経て、199...
19世紀後半、アメリカでパーカーによって子どもの自由や自発的活動を重視する「中心統合理論」が唱えられ、デューイはそれを継承、発展させた。 ... デューイは、自身が開校に携わったシカゴ大学付属小学校で、自らの教育論を実験的に実践<...
したがって、ソーシャル・スキル・トレーニング(以下、SST)という機会を通して、社会的スキルを学び、実践する場が必要である。 ... 明星大学 通信教育 PL4030重複障害・LD等教育の理論と実際 2単位目 【課題】 発達障害児におけるSST(社会的スキル訓練)の必要性と方法について述べよ。...
第四に、道徳的実践力を育成することである。 道徳の内容は、①.. ... 日大通信 道徳教育の理論と方法 課題: 中学校における現行の「道徳教育」全体の目標に若干言及しつつ、それに沿って「道徳の時間」の目標、内容、指導方法について論述しなさい。 ...
つまり、世界と人間とは単なる知的関係、理論関係だけに局限されることになったといえる。 ... 商業の発展を妨げていた封建制度を打ち倒し、ブルジョアジーは自らの実践的諸要求を反映し、かつ封建的な世界観と鋭く対立するところの新たな世界観及び文化を創り出した。...
「保健医療サービスの変化と社会福祉士の役割、保健医療サービス連携の理論と実践について述べよ。」 産業革命と市民革命を経て近代社会が成立して以来、医療と福祉は密接な関係にあった。
明星大学 通信教育 PL4030重複障害・LD等教育の理論と実践 1単位目 【課題】 学習障害(LD)、ADHDの特性及び学習・行動支援の方法(機能分析等)、課題についてまとめよ 自閉症スペクトラム障害...