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特別活動と総合的な学習の指導法で検索した結果:110件
①学校教育法施行規則第50条は「小学校の教育課程は、国語、社会、算数、理科、生活、音楽、図画工作、家庭及び体育の各教科、道徳、外国語活動、総合的
は、古代ギリシアの都市国家(ポリス)アテネの全盛期から斜陽期にかけての時代を生きた哲学者であり、有名な「無知の知」「問答法(助産術)」などで知られ、哲学の父とも称されている人物である。 ... ソクラテスが活躍した時代背景としては、紀元前5世紀後...
その中で、学校教育法施行規則や学習指導要領にはさまざまなケースに対応し.. ... 現在の教育課程では、子どもの学習という観点からスコープの視点
ひとつは「意識的な身の働き」であり、もう一つは「無意識的な身の働き」である。 ... 具体的な作品名を例にあげつつ記述すること。 ... これらに加えて、いま目前で現実化している
また、学校でメタ認知に関する指導をする際のポイント及びその根拠について述べるとともに、認知活動における留意すべき具体例をあげよ。 ... 次に、メタ認知的技能は、①メタ認知
にみられるように、全人類の救済のためにどんな所にでもすぐに赴いて行ける即応性を重んじ、国際社会を活動の場とする世界的な布教活動を展開したのである。 ... その考えから、まず内部
」、「学習指導要領」などがある。 ... 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的
======================================== 1.小学校学習指導要領は第1章~第6章から成り、それぞれ1総則、2各教科、3道 徳、4外国語活動
小学校における教科以外の活動は、授業時数の多い順に、 1総合的な学習 2道徳 3特別活動
道徳の時間においては,以上の道徳教育の目標に基づき、各教科、特別活動及び総合的な学習の時間における道徳教育と密
その基本的人権の種類の1つとして、「平等権」が存在し、それが14条の法の下の平等につながっているのである。 14条第1項の「法の下」とは、法の適
つまり、学校現場においての、各教科や特別活動などの学習指導、人間形成を支援するための生徒指導、学校教育を円滑に