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特別活動と総合的な学習の指導法で検索した結果:110件
もし、仮に探究的学習の中心として、教科、領域としての「総合的な学習の時間」において「知の探究」を求め、道徳の中
佛教大学 英米思想史 【リポート設題(第1設題)】 英文学における古典主義からロマン主義への推移を、社会的・思想史的背景から説明しなさい。 ... このように、時代の潮流によって生じた古典主義とロマン主義は、対照...
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 総合
調査内容は、学力(読解力・数学リテラシー・科学的リテラシー)と学習状況の2つに大別される。 ... ---- 国際的な学習到達度調査(PISA
参考文献:配布教科書「第2版 特別活動の展開」鯨井俊彦 明星大学出版部 特別活動とは、教育課程上で各教科、道徳、外国語活動
科目コード07807「特別活動の指導法」第1分冊 <略題> 特別活動の目標・
教育課程の編成・実施に当たっての原則としては、①教育基本法及び学校教育法その他の法令並びに学習指導要領の示すところに従うこと。 ... さらに、
教科体育、道徳、特別活動、総合的な学習の時間など、学校教育の全体で取り組むこととされている体育だが、その意図し
(2)各種障害児のうち、LD(学習障害/学習症)と知的障害児それぞれの障害の概念(定義)、発達特性と指導・支援について述べなさい。 ... <レポート課題> (1)
幼稚園では、各領域を通して総合的な指導を行い、道徳性の芽生えを培い、小・中学校では「道徳」の時間(年間35単位時間)を要として、各教科、外国語活動
佛教大学 教育相談の理論及び方法(中・高) 【リポート設題】 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別
一方、「各教科、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動においてもそれぞれ